【摘 要】
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<正>人文地理是高中地理新课程的主要组成部分。而人文地理的成因教学可以说是高中人文地理教学的重中之重,因为人文地理中的成因教学是引导学生探究人文事象及其区位形成与
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<正>人文地理是高中地理新课程的主要组成部分。而人文地理的成因教学可以说是高中人文地理教学的重中之重,因为人文地理中的成因教学是引导学生探究人文事象及其区位形成与发展变化的内在原因,而这一过程能够培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。同时,人文地理成因教学因其具有较大的开放性,是培养学生多角度、批判性思考地理问题能力的好机会。因此,加强人文地理成因教学研究,对于提高高中人文地理教学效率,充分发挥高中人文地理的教学教育价值,以及提高人们对人文地理的价值认知具有举足轻重的作用。
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