《树懒》

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摘要:到了小学高年级,学生学习英语的兴趣、动机已慢慢转移或消失。要正确引导、积极评价学生,重新唤起他们的学习兴趣,激发他们的学习动机。对学生的情感态度变化、内心需要以及全面和谐发展3个方面给予关注。  关键词:教学评价 情感态度 内心需要 均衡发展    随着英语课程在小学阶段的开设,学生们从低、中年级就要开始学习英语,到了高年级,至少也有三四年的“学习史”了。刚开始学习英语时,学生们都很兴奋,往
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