【摘 要】
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实行新课程改革以来，人们比以往更加关注课堂教学的有效性和学生的可持续发展，注重学生的主体地位和课堂的动态生成。如何使学生的主体作用得到充分的体现，如何促进课堂教学的动
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实行新课程改革以来，人们比以往更加关注课堂教学的有效性和学生的可持续发展，注重学生的主体地位和课堂的动态生成。如何使学生的主体作用得到充分的体现，如何促进课堂教学的动态生成，使课堂教学中的种种“意外”成为不可多得的教学资源呢？笔者认为，归根结底就是要在教学中灵活地执行教学预案，重视学生在课堂中所应有的创造性、主动性和差异性，以课堂教学规律为指导，积极地与学生进行交流互动，因势利导地引导学生主动地学习、创新地学习。
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