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[摘 要]WebQuest作为一种新型的教学模式，强调“以生为本”的理念和学生的自主学习意识，注重培养学生的动手能力、合作精神、探究意识等各项综合素质。以中职《影视制作流程》课中《漂动的云》为例，探讨WebQuest教学模式与学习目标的实现。
[关键词]WebQuest；流程；探究学习
[中圖分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）36-0095-02
WebQuest课程计划是由美国圣地亚哥州立大学教育技术学院的伯尼·道奇（Bernie Dodge）和汤姆·马奇（Tom March）两位博士开发出来的，一个完整的WebQuest课程包括简介、任务、流程、资源、评估和结论六个环节。其核心是在网络环境下，为了某一目标任务，展开探究性学习，主要培养学生自主探究、合作学习的能力。本文以中职《影视制作流程》一课中《漂动的云》为例，探讨We？鄄bQuest教学模式与学习目标的实现。
一、简介
使用Premiere Pro 1.5进行视频编辑的过程中，可以为静态的图像素材添加运动效果。对素材使用运动特效的操作是在“特效控制”面板中完成的。在编辑好视频素材后，需要为影片添加音频效果，以完善影片的制作。对音频素材的编辑方法与视频素材的编辑方法相似。
二、任务
了解、熟悉和掌握影视制作初步的环境参数设置和制作流程。
1.通过教学活动使学生知道、了解和掌握使用Pre？鄄miere Pro 1.5进行影视制作的流程主要包括以下几个环节：创建项目文件、导入素材、编辑素材、应用转换效果、添加视频和音频特效、生成影视文件。
2.通过教学培养学生刻苦钻研、自主创新的奋斗精神，塑造学生积极的竞争意识和开拓创新的科学意识。
三、流程
（一）教师演示《漂动的云》制作步骤
1.创建一个新项目文件，将素材导入“项目”窗口中。
2.在“项目”窗口中选择“01.jpg”素材，执行“素材→速度/持续时间”命令，在打开的“速度/持续时间”对话框中，将素材的持续时间改为8秒，然后使用同样的方法将“02.tif”素材的持续时间改为8秒。
3.将光标移到“项目”窗口的“01.jpg”缩略图上，按住鼠标左键将其拖到“时间线”窗口的“视频1”轨道中。并用同样的方法将“02.tif”素材添加到“时间线”窗口的“视频2”轨道中。
4.选择“时间线”窗口中的“01.jpg”素材，执行“窗口→特效控制”命令，打开“特效控制”面板，单击“运动”选项组左边的三角形按钮，将其展开。
5.在时间线处于第1秒的位置时，单击“比例”选项前面的“固定动画”按钮，在此时间添加一个关键帧，并将比例值改为150，改变素材的大小。
6.在“特效控制”面板左下方的时间码处输入00：00：08：00，将时间线移到第8秒的位置，单击“比例”选项后面的“添加/删除关键帧”按钮，在此时间添加一个关键帧，并将比例值改为100。
7.将时间线移到第0秒的位置，单击“位置”选项前面的“固定动画”按钮，在此时间添加一个关键帧。
8.将时间线移到第8秒的位置，单击“位置”选项后面的“添加/删除关键帧”按钮，在此时间添加一个关键帧，并将位置的坐标改为320、100。
9.执行“文件→导入”命令，将音频素材“01.wav”导入在项目窗口中。将项目窗口中的音频素材“01.wav”拖动到时间线窗口的音频1轨道中，将其入点放置在00：00：00：00处。
10.单击工具栏中的“剃刀工具”按钮，在“01.jpg”的出点位置将音频素材割断。将音频素材的后半部分删除，如图1所示。
11.在“特效”面板中，单击“视频特效”文件夹前面的三角形按钮将其展开，然后展开“Image Control”文件夹，选择其中的“色彩平衡（RGB）”视频特效，然后将其拖动到时间线窗口的“01.jpg”素材上。
12.执行“窗口→特效控制”命令，在打开的“特效控制”面板中，单击“色彩平衡（RGB）”选项组前面的三角形按钮，将其展开。
13.将时间线移动到第0秒的位置，分别单击“Red”“Green”和“Blue”前面的“固定动画”按钮，在该时间位置为各选项添加一个关键帧，如图2所示。
14.将时间线移动到第8秒的位置，然后分别单击“Red”“Green”“Blue”选项后面的“添加/删除关键帧”按钮，在该时间位置为各选项添加一个关键帧，并将Red的值改为200。
15.在“特效”面板中，单击“音频特效”文件夹前面的三角形按钮将其展开，然后展开“立体声”文件夹，选择其中的“DeHummer”音频特效，然后将其拖动到时间线窗口的“01.wma”音频素材上。
16.打开“特效控制”面板，单击“DeHummer”选项组前面的三角形按钮，将其展开，然后单击“Filter”前面的“固定动画”按钮，在第0秒的时间位置为该选项添加一个关键帧。
17.将时间线移动到第8秒的位置，然后单击“Fil？鄄ter”选项后面的“添加/删除关键帧”按钮，在该时间位置为该选项添加一个关键帧，并将“Filter”的值改为16。
18.完成视频和音频特效的添加后，将项目文件保存下来。
（二）学生自主探究、合作学习
这个过程，学生根据教师的演示步骤，进行分组探究、合作学习；教师一边巡视，一边随时解答学生的疑问；同时查找问题，点拨升华。
四、资源
向学生提供一个网站清单，但也可包括非网上资源。如Premiere Pro 1.5视频编辑相关知识的储备、计算机网络机房Premiere Pro 1.5软件配备等。
五、评估
六、结论
本节课通过WebQuest课程计划来进行课堂教学，圆满地完成了教学任务，为学生提供了更广泛的学习空间和内容，激发学生主动参与，帮助学生实现了学习方式的转变；同时，生生之间、师生之间合作与探究学习，促进教学相长，达到预期的效果。
（特约编辑 诺 依）
[关键词]WebQuest；流程；探究学习
[中圖分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）36-0095-02
WebQuest课程计划是由美国圣地亚哥州立大学教育技术学院的伯尼·道奇（Bernie Dodge）和汤姆·马奇（Tom March）两位博士开发出来的，一个完整的WebQuest课程包括简介、任务、流程、资源、评估和结论六个环节。其核心是在网络环境下，为了某一目标任务，展开探究性学习，主要培养学生自主探究、合作学习的能力。本文以中职《影视制作流程》一课中《漂动的云》为例，探讨We？鄄bQuest教学模式与学习目标的实现。
一、简介
使用Premiere Pro 1.5进行视频编辑的过程中，可以为静态的图像素材添加运动效果。对素材使用运动特效的操作是在“特效控制”面板中完成的。在编辑好视频素材后，需要为影片添加音频效果，以完善影片的制作。对音频素材的编辑方法与视频素材的编辑方法相似。
二、任务
了解、熟悉和掌握影视制作初步的环境参数设置和制作流程。
1.通过教学活动使学生知道、了解和掌握使用Pre？鄄miere Pro 1.5进行影视制作的流程主要包括以下几个环节：创建项目文件、导入素材、编辑素材、应用转换效果、添加视频和音频特效、生成影视文件。
2.通过教学培养学生刻苦钻研、自主创新的奋斗精神，塑造学生积极的竞争意识和开拓创新的科学意识。
三、流程
（一）教师演示《漂动的云》制作步骤
1.创建一个新项目文件，将素材导入“项目”窗口中。
2.在“项目”窗口中选择“01.jpg”素材，执行“素材→速度/持续时间”命令，在打开的“速度/持续时间”对话框中，将素材的持续时间改为8秒，然后使用同样的方法将“02.tif”素材的持续时间改为8秒。
3.将光标移到“项目”窗口的“01.jpg”缩略图上，按住鼠标左键将其拖到“时间线”窗口的“视频1”轨道中。并用同样的方法将“02.tif”素材添加到“时间线”窗口的“视频2”轨道中。
4.选择“时间线”窗口中的“01.jpg”素材，执行“窗口→特效控制”命令，打开“特效控制”面板，单击“运动”选项组左边的三角形按钮，将其展开。
5.在时间线处于第1秒的位置时，单击“比例”选项前面的“固定动画”按钮，在此时间添加一个关键帧，并将比例值改为150，改变素材的大小。
6.在“特效控制”面板左下方的时间码处输入00：00：08：00，将时间线移到第8秒的位置，单击“比例”选项后面的“添加/删除关键帧”按钮，在此时间添加一个关键帧，并将比例值改为100。
7.将时间线移到第0秒的位置，单击“位置”选项前面的“固定动画”按钮，在此时间添加一个关键帧。
8.将时间线移到第8秒的位置，单击“位置”选项后面的“添加/删除关键帧”按钮，在此时间添加一个关键帧，并将位置的坐标改为320、100。
9.执行“文件→导入”命令，将音频素材“01.wav”导入在项目窗口中。将项目窗口中的音频素材“01.wav”拖动到时间线窗口的音频1轨道中，将其入点放置在00：00：00：00处。
10.单击工具栏中的“剃刀工具”按钮，在“01.jpg”的出点位置将音频素材割断。将音频素材的后半部分删除，如图1所示。
11.在“特效”面板中，单击“视频特效”文件夹前面的三角形按钮将其展开，然后展开“Image Control”文件夹，选择其中的“色彩平衡（RGB）”视频特效，然后将其拖动到时间线窗口的“01.jpg”素材上。
12.执行“窗口→特效控制”命令，在打开的“特效控制”面板中，单击“色彩平衡（RGB）”选项组前面的三角形按钮，将其展开。
13.将时间线移动到第0秒的位置，分别单击“Red”“Green”和“Blue”前面的“固定动画”按钮，在该时间位置为各选项添加一个关键帧，如图2所示。
14.将时间线移动到第8秒的位置，然后分别单击“Red”“Green”“Blue”选项后面的“添加/删除关键帧”按钮，在该时间位置为各选项添加一个关键帧，并将Red的值改为200。
15.在“特效”面板中，单击“音频特效”文件夹前面的三角形按钮将其展开，然后展开“立体声”文件夹，选择其中的“DeHummer”音频特效，然后将其拖动到时间线窗口的“01.wma”音频素材上。
16.打开“特效控制”面板，单击“DeHummer”选项组前面的三角形按钮，将其展开，然后单击“Filter”前面的“固定动画”按钮，在第0秒的时间位置为该选项添加一个关键帧。
17.将时间线移动到第8秒的位置，然后单击“Fil？鄄ter”选项后面的“添加/删除关键帧”按钮，在该时间位置为该选项添加一个关键帧，并将“Filter”的值改为16。
18.完成视频和音频特效的添加后，将项目文件保存下来。
（二）学生自主探究、合作学习
这个过程，学生根据教师的演示步骤，进行分组探究、合作学习；教师一边巡视，一边随时解答学生的疑问；同时查找问题，点拨升华。
四、资源
向学生提供一个网站清单，但也可包括非网上资源。如Premiere Pro 1.5视频编辑相关知识的储备、计算机网络机房Premiere Pro 1.5软件配备等。
五、评估
六、结论
本节课通过WebQuest课程计划来进行课堂教学，圆满地完成了教学任务，为学生提供了更广泛的学习空间和内容，激发学生主动参与，帮助学生实现了学习方式的转变；同时，生生之间、师生之间合作与探究学习，促进教学相长，达到预期的效果。
（特约编辑 诺 依）