人这一生当中，难得有一位智者当面传授你、指点你在生活和工作中遇到的迷津。尤其在我们的教育正处于踌躇疑惑之时，有一个声音让你猛醒！令你振奋！那该是何等的幸事啊？
　　说心里话，在没听田丽老师讲座之前，我只能想象出本次学习内容只不过和以往的讲座一样：专业性较强、单调枯燥的理论知识、重复机械的记笔记写心得等等。可当田老师声情并茂的讲解向我们娓娓到来的时候，我们所有老师的那颗不太敏感的心被深深牵动了。
　　田老师重点讲解了〈〈道德规范内容〉〉的第3条：关爱学生是教师职业道德的核心与灵魂。老师列举了崔永元因小学数学老师的挖苦、审视、罚站而产生的厌师、厌学、恐慌甚至是终生不能泯灭的噩梦般惊悚的事例，让我们在田老师幽默诙谐的语言叙述中捧腹大笑的同时又备感心酸！对于一个8岁孩子来说，他最害怕老师那双躲在眼镜后的眼睛发出的怀疑的“蓝光”。我想这种伤害是伤到心里的、是伤到血液和骨髓里的。这种来自语言的冷伤害比痛打到肉体上的伤痛来得更猛烈、更持久！田老师举完这个事例对我们所有的老师说：“请老师们口下留情、手下留情啊！我们可以成就一个孩子，也可以毁掉一个孩子”。这句话的道理多么朴素，既然我们有成就人的权利就让我们好好珍惜这个“权利”吧。一位老师的言行可以影响一个班50个孩子的思想，而教龄在30年的老师，她教育生涯中可以成就多少鲜活的生命啊！
　　田老师〈〈道德规范内容〉〉的讲座在一片经久不息的掌声中落下帷幕。时间虽已超过了预期的时段，但老师们意犹未尽，再一次掌声欢迎田老师做〈〈心理成熟〉〉的讲座，其中有这样一句话对我的影响很深，触动很大。它是美国心理学家研究的A、B、C分析方式，结果是：“不良情绪的产生是由自己不合理的想法和认知造成的”。猛一听这句话，我们会有太多要批评的理由和原因，再一想，万事都有它存在和发生的合理性，只有我们的主观想法能改变外界带给我们的不良情绪。为此，田老师用这样一句话作为结束语送给大家：“学会改变，幸福无限”。
　　掌声，又一次如潮的掌声从每个人的心底响起。在田老师起身告辞时，我想每位老师的心中都充满了感激！感谢她尽心尽力的指导，更感谢进修校的领导们给我们创造了一次洗涤净化心灵的机会，让我们能近距离的洗耳恭听大师级的精髓传授。在起身走出进修校的那一刻，我顿觉心灵一阵轻松。因为我知道，我会在育人的道路上越走越远。