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摘 要：汉字一直被认为是世界上最美的文字，那是因为在中国汉字源远流长的历史中，汉字保留了许多象形字的元素。而剪纸也是中国最古老的民间艺术之一，是一种唯美的艺术创作。当汉字与剪纸发生碰撞那是一种美的享受，不仅可以激发学生的设计和审美能力，对中国传统文化的发扬也是很好的方式。本文浅析了汉字与剪纸的碰撞，让更多的人了解这些传统艺术。
关键词：汉字;剪纸;碰撞;激发;设计能力;审美能力
1、前言
剪纸是从汉代开始的，在唐代兴盛，是鼎盛一时的民间艺术。汉字剪纸作为中国剪纸的一种形式，是两门艺术的结合和交流，是中国上下几千年优秀文化艺术遗产，汉字剪纸需要剪纸艺术家准确掌握所剪汉字的意思之后，再运用剪纸的艺术将其表达出来。
2、汉字与剪纸的结合
是什么使得汉字可以在剪纸中应用呢？有三个要素：首先，汉字具有对称性，使得其在剪纸中可以广泛使用。其次，汉字的字体多种多样，为汉字剪纸提供了基础。最后，汉字能用来表达剪纸人的情感。就是这三个原因使得汉字与剪纸产生了碰撞。汉字剪纸是将中国汉字、书法和剪纸结合，巧妙的将汉字融入在剪纸创作中的一种艺术形式。汉字剪纸形式多样，大致有五种主要的类型：一是变形字符式，或者“异体字”，是在书体上的创作。二是嵌字画式，通过汉字与图形的结合来展示的汉字剪纸形式。三是，字中套花式，通过汉字作为外形轮廓，内容多是一些吉祥象征的形象，来表达特殊的涵义，比如“囍”字结合十二生肖形象，来寄托人们对新的一年美好生活的向往[1]。四是，谐音字，通过利用汉字的谐音寓意构成剪纸的主体，这种应用比较多。五是，组字画式，就是用汉字组成画。这些组合手法都是多种多样的，体现了民间剪纸艺术家高超的创造力和想象力，为中国的剪纸艺术做出了伟大的贡献。
3、在学校开展汉字剪纸课程对学生的意义
为了提高学生的综合素质和发扬我国优秀的民间艺术，而且利用所学汉字，增强学生对汉字涵义的理解，汉字剪纸课程对学生的教育有重要的意义，下面我们来看下具体的意义。
3.1可以激发学生的审美能力
据调查显示，学生的审美素养普遍比较缺失，所以为了提高学生的审美能力，文字剪纸艺术有重要作用。在汉字剪纸创作过程中，是如何激发学生的审美能力呢？首先，学生会收集剪纸相关的作品，提高审美能力。其次，可以利用环境创设，来提高学生感受美的能力。比如：校园里的墙面和橱窗等地方都可以看到各种汉字剪纸作品，通过环境的创设和熏陶，可以让学生发挥自己的特长，培养他们创作的兴趣，对学生的审美能力和设计能力是一种潜移默化的影响[2]。最后在创作文字剪纸的过程中，培养创造美的能力。
3.2可以激发学生的设计能力
剪纸课程不仅可以锻炼学生的手眼协调能力，还有利于学生动脑筋思考问题，让学生体验剪纸艺术的创作过程，通过搜集治疗、构思和构图，然后设计和创作等环节，可以让学生提高自己的综合设计能力。文字剪纸最重要的是如何让文字和剪紙结合，就是如何设计他们的组成形式，这一过程对学生的设计能力有很好的的锻炼。而且在文字剪纸过程中，学生的捕捉美的能力、感受美的能力和创造美的能力都得到了锻炼，进而为学生的设计能力提供了基础。比如在节日活动中可以开展汉字剪纸创作活动，母亲节的时候鼓励学生设计并创作一些饱含情谊的作品，表达对妈妈的爱。比如有些孩子设计的“爱”主题是一朵含苞欲放的玫瑰，玫瑰花与汉字大气的字形和红艳的剪纸结合在一起，形成了一幅寓意深，造型美的剪纸作品，广受好评。所以设计制作通过文字剪纸的魅力，来代替以往用作文来抒发自己感情的形式，让同学更有兴趣，也能提高他们的设计和创作能力[3]。综上所述，文字剪纸艺术可以提高学生的设计素养，为学生的综合素质的发展提供更好的保证。
3.3唤醒学生的剪纸兴趣
要在剪纸教学中培养学生的审美能力和创造能力，唤醒学生的剪纸兴趣是基础。创意剪纸教学中，多种形式的汉字与剪纸结合的形式，让孩子们充分体会到汉字之美，剪纸之韵味，大大调动了学生的学习主动性，从而取得良好的学习效果。
4、怎样促进学校汉字剪纸艺术课程的有效实施
首先，要关注学生的情感参与，调动学生学习的积极性。在这种艺术性强、实践性高的文字剪纸艺术中，教学会忽视学生的情感参与，导致文字剪纸艺术索然无味，不利于学生积极的参与。所以在文字剪纸艺术中，教师一定要关注学生的情感，调动他们的积极性[4]。其次，创新教法，寓教于乐。学生的好奇心强，枯燥无味的讲授式课堂难以让学生提起兴趣，教师可以通过文字动画片、汉字故事、赛诗会等方式，让学生对汉字的了解更加透彻，也更加有兴趣，在增强文学素养的同时，也增强学生的设计和审美能力，让学生学习事半功倍。最后，教师也要增强自身的艺术素养。要想充分发挥文字剪纸的艺术，教师也要提高自身的技能，这样才能保证课程的质量。
5、结语
综上所述，学生的设计和审美能力是学生素养的基本构成，如果没有设计和审美能力，学生的世界会缺乏色彩，也会缺乏感情。而且文字剪纸艺术能充分的激发学生的设计和审美能力，对学生这两个基本素养的提高有很好的帮助。所以学校和教师要充分利用文字剪纸艺术课程，发挥中华民族优秀文化的同事，提高学生的设计和审美能力。
参考文献
[1]徐玉萍.“剪纸艺术”在教学中培养学生审美能力和创造能力的实践研究[J].学周刊，2018（6）：133-134.
[2]马菁.浅谈传统剪纸的当代设计价值[J].明日风尚，2019（9）.
[3]赵一玮，张倩.中国传统文化在当代艺术中的应用与传承-从汉字、剪纸、皮影看当代设计[J].美术大观，2017，000（004）：124-124.
[4]陈荣静，魏忠丽.心随剪走美从剪生——在剪纸活动中培养学生审美的能力[J].吉林教育，2009（1）：94-94.
关键词：汉字;剪纸;碰撞;激发;设计能力;审美能力
1、前言
剪纸是从汉代开始的，在唐代兴盛，是鼎盛一时的民间艺术。汉字剪纸作为中国剪纸的一种形式，是两门艺术的结合和交流，是中国上下几千年优秀文化艺术遗产，汉字剪纸需要剪纸艺术家准确掌握所剪汉字的意思之后，再运用剪纸的艺术将其表达出来。
2、汉字与剪纸的结合
是什么使得汉字可以在剪纸中应用呢？有三个要素：首先，汉字具有对称性，使得其在剪纸中可以广泛使用。其次，汉字的字体多种多样，为汉字剪纸提供了基础。最后，汉字能用来表达剪纸人的情感。就是这三个原因使得汉字与剪纸产生了碰撞。汉字剪纸是将中国汉字、书法和剪纸结合，巧妙的将汉字融入在剪纸创作中的一种艺术形式。汉字剪纸形式多样，大致有五种主要的类型：一是变形字符式，或者“异体字”，是在书体上的创作。二是嵌字画式，通过汉字与图形的结合来展示的汉字剪纸形式。三是，字中套花式，通过汉字作为外形轮廓，内容多是一些吉祥象征的形象，来表达特殊的涵义，比如“囍”字结合十二生肖形象，来寄托人们对新的一年美好生活的向往[1]。四是，谐音字，通过利用汉字的谐音寓意构成剪纸的主体，这种应用比较多。五是，组字画式，就是用汉字组成画。这些组合手法都是多种多样的，体现了民间剪纸艺术家高超的创造力和想象力，为中国的剪纸艺术做出了伟大的贡献。
3、在学校开展汉字剪纸课程对学生的意义
为了提高学生的综合素质和发扬我国优秀的民间艺术，而且利用所学汉字，增强学生对汉字涵义的理解，汉字剪纸课程对学生的教育有重要的意义，下面我们来看下具体的意义。
3.1可以激发学生的审美能力
据调查显示，学生的审美素养普遍比较缺失，所以为了提高学生的审美能力，文字剪纸艺术有重要作用。在汉字剪纸创作过程中，是如何激发学生的审美能力呢？首先，学生会收集剪纸相关的作品，提高审美能力。其次，可以利用环境创设，来提高学生感受美的能力。比如：校园里的墙面和橱窗等地方都可以看到各种汉字剪纸作品，通过环境的创设和熏陶，可以让学生发挥自己的特长，培养他们创作的兴趣，对学生的审美能力和设计能力是一种潜移默化的影响[2]。最后在创作文字剪纸的过程中，培养创造美的能力。
3.2可以激发学生的设计能力
剪纸课程不仅可以锻炼学生的手眼协调能力，还有利于学生动脑筋思考问题，让学生体验剪纸艺术的创作过程，通过搜集治疗、构思和构图，然后设计和创作等环节，可以让学生提高自己的综合设计能力。文字剪纸最重要的是如何让文字和剪紙结合，就是如何设计他们的组成形式，这一过程对学生的设计能力有很好的的锻炼。而且在文字剪纸过程中，学生的捕捉美的能力、感受美的能力和创造美的能力都得到了锻炼，进而为学生的设计能力提供了基础。比如在节日活动中可以开展汉字剪纸创作活动，母亲节的时候鼓励学生设计并创作一些饱含情谊的作品，表达对妈妈的爱。比如有些孩子设计的“爱”主题是一朵含苞欲放的玫瑰，玫瑰花与汉字大气的字形和红艳的剪纸结合在一起，形成了一幅寓意深，造型美的剪纸作品，广受好评。所以设计制作通过文字剪纸的魅力，来代替以往用作文来抒发自己感情的形式，让同学更有兴趣，也能提高他们的设计和创作能力[3]。综上所述，文字剪纸艺术可以提高学生的设计素养，为学生的综合素质的发展提供更好的保证。
3.3唤醒学生的剪纸兴趣
要在剪纸教学中培养学生的审美能力和创造能力，唤醒学生的剪纸兴趣是基础。创意剪纸教学中，多种形式的汉字与剪纸结合的形式，让孩子们充分体会到汉字之美，剪纸之韵味，大大调动了学生的学习主动性，从而取得良好的学习效果。
4、怎样促进学校汉字剪纸艺术课程的有效实施
首先，要关注学生的情感参与，调动学生学习的积极性。在这种艺术性强、实践性高的文字剪纸艺术中，教学会忽视学生的情感参与，导致文字剪纸艺术索然无味，不利于学生积极的参与。所以在文字剪纸艺术中，教师一定要关注学生的情感，调动他们的积极性[4]。其次，创新教法，寓教于乐。学生的好奇心强，枯燥无味的讲授式课堂难以让学生提起兴趣，教师可以通过文字动画片、汉字故事、赛诗会等方式，让学生对汉字的了解更加透彻，也更加有兴趣，在增强文学素养的同时，也增强学生的设计和审美能力，让学生学习事半功倍。最后，教师也要增强自身的艺术素养。要想充分发挥文字剪纸的艺术，教师也要提高自身的技能，这样才能保证课程的质量。
5、结语
综上所述，学生的设计和审美能力是学生素养的基本构成，如果没有设计和审美能力，学生的世界会缺乏色彩，也会缺乏感情。而且文字剪纸艺术能充分的激发学生的设计和审美能力，对学生这两个基本素养的提高有很好的帮助。所以学校和教师要充分利用文字剪纸艺术课程，发挥中华民族优秀文化的同事，提高学生的设计和审美能力。
参考文献
[1]徐玉萍.“剪纸艺术”在教学中培养学生审美能力和创造能力的实践研究[J].学周刊，2018（6）：133-134.
[2]马菁.浅谈传统剪纸的当代设计价值[J].明日风尚，2019（9）.
[3]赵一玮，张倩.中国传统文化在当代艺术中的应用与传承-从汉字、剪纸、皮影看当代设计[J].美术大观，2017，000（004）：124-124.
[4]陈荣静，魏忠丽.心随剪走美从剪生——在剪纸活动中培养学生审美的能力[J].吉林教育，2009（1）：94-94.