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在班级生活中, “公约” 并不少见, 而江苏省吴江实验小学太湖校区的德育团队在实践研究中, 把 “公约” 作为一个具体的研究课题和一种成长文化在学校与家庭双边推进, 讲实效、 抓跟进, 让家长和教师受益, 并逐渐形成具有学校特色的 “公约课程” , 切实促进学生品格发展, 成长为道德良好的社会公民.