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针对工程类留学生来自不同国家,具有不同基础的特点,结合机械、电气和自主导航投饵船综合性案例,设计“案例-理论-案例”的案例教学总体架构,减少本课程学习的抽象性和入门难度。根据学生特点采用分组式教学,结合学生不同的基础优化相对应的内容,着力满足不同专业的个性化需求,取得了较好的授课效果。
《Principle of Automatic Control》留学生课程案例式教学研究
【摘 要】
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针对工程类留学生来自不同国家,具有不同基础的特点,结合机械、电气和自主导航投饵船综合性案例,设计“案例-理论-案例”的案例教学总体架构,减少本课程学习的抽象性和入门难
【机 构】
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上海海洋大学工程学院
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年35期
【基金项目】
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上海市科技兴农推广项目(沪农科推字(2018)第3-3号),上海海洋大学国际人才培养提升计划项目(A1-3201-20-400211)资助
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