【摘 要】
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在少数民族地区基础美术教育中,课程设置必须针对学生的发展需要,适应当地文化教育水平,重视学生审美能力、艺术思维能力、想象能力和创造能力的培养,避免过于学科化的倾向。
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在少数民族地区基础美术教育中,课程设置必须针对学生的发展需要,适应当地文化教育水平,重视学生审美能力、艺术思维能力、想象能力和创造能力的培养,避免过于学科化的倾向。在教学组织上,突出区域特点;在内容选择上,利用本地文化资源。只有这样,美术教学活动才能适应少数民族地区基础美术教育的发展,才能提高学生的综合素质。
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