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一般而言,人们对喜欢的东西学得快且易理解掌握。学生对感兴趣的东西有强烈的求知欲。陶行知先生说:"学生有了兴味,就会用全副精力去做事"。创设良好的生物教育教学情境能充分调动学生的情感因素,使其思维和心理需求得到激发,促使
创设生物教育教学情境的思考
【摘 要】
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一般而言,人们对喜欢的东西学得快且易理解掌握。学生对感兴趣的东西有强烈的求知欲。陶行知先生说:"学生有了兴味,就会用全副精力去做事"。创设良好的生物教育教学情境能充
【机 构】
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雨城区兴贤小学
【出 处】
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雅安职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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