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新课程改革已历时十多年，其间经历了从教学大纲走向新课程标准的实践、从应试教育转到素质教育的变革。然而，在大力倡导实施素质教育的亳天，不少农村学校潜能生现象仍然十分严重，这不亯困扰着学校老师和学生家长，也严重阻碍了素质教育的有效实施。如果不注重对潜能生进行有效的教育，那么，实施素质教育将是一句空话。因此，关注农村潜能生心理、研究导致潜能生的原因、探索解决潜能生的办法显得至关重要。