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伴随着我国社会经济的发展和我国教育体制改革的不断推进,现阶段在我国小学数学几何直观教学的过程当中存在着“高耗低能”等问题,为了更好的发挥几何直观教学对小学数学教学的重要作用,我们应该采取相应的对策对我国小学数学几何直观教学进行改善,帮助学生提高空间想象力和逻辑思维能力.本文首先介绍了小学数学几何直观教学中存在的问题,然后分析了小学数学几何教学改善的对策.