论文部分内容阅读
现阶段中国社会结构转型改变了乡村社会的社会结构以及乡村人生活方式、生活态度。乡村学校教育在组织管理、课程与教学方面与乡村社会形成隔离：乡村人口流动以及社会环境变化导致乡村家庭文化传递功能削弱；现代电视媒体在乡村社会普及阻碍儿童对乡村生活的体验，这些因素导致乡村儿童与乡村社会逐渐呈现出一种隔离状态。这将不利于乡村儿童的健康成长与乡村社会的良性发展。因此，需要人们对乡村教育与乡村社会的关系进行重新认识。