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从学生、教师、校内相关主管部门、校外相关企事业单位四个角度建立评价指标体系,以吉首大学为例,就民族地方高校工商管理专业创业型实践教学体系的绩效评价问题进行了探讨,目的在于打破当前民族地方高校普遍存在的＂重构建、轻考核＂的思维束缚,促进民族地方高校工商管理专业创业型实践教学体系的完善。
民族地方高校工商管理专业创业型实践教学体系绩效评价研究——以吉首大学为例
【摘 要】
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从学生、教师、校内相关主管部门、校外相关企事业单位四个角度建立评价指标体系,以吉首大学为例,就民族地方高校工商管理专业创业型实践教学体系的绩效评价问题进行了探讨,
【机 构】
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吉首大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划课题“民族地方高校工商管理专业创业型实践教学体系构建研究”（XJK011CGD030）, 吉首大学校级教改项目“工商管理专业创业型实践教学体系构建研究——民族地方高校视角”（2011JSUJGB26）阶段性成果
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