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针对新媒体环境下阅读方式对高职学生人文素质提升的双重影响,从阅读资源建设、学生阅读能力培养、教育方法创新三个角度,提出了应对新媒体阅读带给高职人文素质教育的挑战,发挥新媒体阅读积极作用,以促进高职学生人文素质提升的策略建议。
新媒体阅读下高职学生人文素质提升的策略
【摘 要】
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针对新媒体环境下阅读方式对高职学生人文素质提升的双重影响,从阅读资源建设、学生阅读能力培养、教育方法创新三个角度,提出了应对新媒体阅读带给高职人文素质教育的挑战,
【机 构】
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长江职业学院
【出 处】
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武汉工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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湖北省教育厅2017年度人文社会科学研究项目“新媒体环境下阅读方式与高职学生人文素质提升的相关性研究”(17G179)
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