【摘 要】
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在全球教育信息化发展背景下,我国启动的高等学校在线开放课程建设,为思政课教学改革发展提供了新的指向。基于在线开放课程的特点及其对思政课教师教学技能和教学形式的影响
【机 构】
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东北师范大学马克思主义学部; 延边大学马克思主义学院;
【基金项目】
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教育部人文社会科学青年项目(14YJC710018);黑龙江省高教学会“十二五”高等教育科学研究项目(14G037);哈尔滨理工大学教育教学研究项目“研究性教学方法在思想政治理论课教学中的探索与实践”
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在全球教育信息化发展背景下,我国启动的高等学校在线开放课程建设,为思政课教学改革发展提供了新的指向。基于在线开放课程的特点及其对思政课教师教学技能和教学形式的影响,当前思政课教学改革的路向包括紧跟国家教育创新发展步伐,积极创设配套的在线开放课程运行管理制度;结合时代发展特点,重视思政课网络信息硬件资源建设;积极运用在线开放课程的知识传递与价值建构功效,加强思政课教师网络信息获取技能、网络教学技能、意识形态自觉性的培养;依据在线开放课程教学资源配比波动引发对教学形式的改变,主动探索教学模式创新等举措是未来思政课教学改革发展的新路向。
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