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在小学数学课堂教学中，“说”的训练很容易被忽视，然而数学语言是数学思维的产物，又是数学思维的工具，数学思维又是借助数学语言进行的，是依靠数学语言而显示的，语言的明确和精练是由于思维的明确和严密。数学课堂教学中培养学生“说”的能力是非常重要的。数学语言表达能力需要一个长期的、系统的训练过程，所以我们要从低年级起课课抓、时时抓。下面从几个方面谈一谈我的一些做法。