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英国早期儿童言语、语言与交流能力识别与干预包括评估、对话与干预三个阶段,具有多组织保障、重视人员培训、资源互相整合等特点.这启示我们应重视言语、语言与交流能力对儿童发展的作用,坚持以政府为主导,构建以家庭为中心的多方参与模式.
英国早期儿童言语、语言与交流能力识别与干预方法及其启示
【摘 要】
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英国早期儿童言语、语言与交流能力识别与干预包括评估、对话与干预三个阶段,具有多组织保障、重视人员培训、资源互相整合等特点.这启示我们应重视言语、语言与交流能力对儿童发展的作用,坚持以政府为主导,构建以家庭为中心的多方参与模式.
【机 构】
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华中师范大学教育学院,武汉,430079
【出 处】
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幼儿教育·教育科学
【发表日期】
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2021年11期
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