【摘 要】
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随着高等教育的深入发展,高校语文课程陷入课程发展的瓶颈。结合当前教育新形势,高校语文教育需要建立多元来源、多向共存的课程体系,需要进一步建立以人文引导和差异关注的
【基金项目】
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2013年江苏大学教学改革与研究项目“大学语文课程体系研究”(项目号:2013JGYB039)
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随着高等教育的深入发展,高校语文课程陷入课程发展的瓶颈。结合当前教育新形势,高校语文教育需要建立多元来源、多向共存的课程体系,需要进一步建立以人文引导和差异关注的课程理念,并且在具体课堂教学中,施行以互动合作和多元评价为主干的教学策略,通过改变传统课程模式,变革教学方法和评价方式,从而进一步丰富和夯实高校语文课程的底蕴,强化和提升其课程功能和学科地位。
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