孩子与孩子之间的问题
　　孩子与孩子之间的问题是指那些经常发生在孩子和他们的朋友之间的问题。如果你的孩子正在学习和练习“我能解决问题”的方法，你要做的就是，当这些问题发生时，注意倾听，然后问孩子一些能够促使他们用“我能解决问题”的方法进行思考的问题。
　　在我们用“我能解决问题”的方法处理孩子们之间的一个典型问题——打人——之前，我们先看一些多年来我听到过的父母们的反应。
　　在你阅读这些对话时，看看是不是有些你觉得很熟悉。它们指出了父母们处理这个问题时常常使用的几种方式。


　　关于打人的常规对话
　　孩子：鲍比打我。
　　家长：他什么时候打你的？
　　孩子：在学校的时候。
　　家长：明天我会跟老师说。
　　在这段对话中，是家长在解决问题。孩子完全没有参与对问题的思考。
　　在下面的两段对话中，两位妈妈就打人问题给了她们的孩子不同的建议，但她们用的是同一种方法。
　　孩子：艾米今天打我了。
　　家长：你也打她。
　　孩子：她打到了我的鼻子。
　　家长：每次她打你的时候，你也要打她。我不希望你这么懦弱。
　　孩子：可是我害怕。
　　家长：要是你学不会保护自己，小朋友们就会一直打你。
　　孩子：那好吧。
　　孩子：丹尼把我推倒了。
　　家长：然后你做了什么？
　　孩子：我打了他。
　　家长：你不该打他。打人是不好的。你可能会伤到别人。最好是告诉老师。
　　孩子：那样他会说我是告密者。
　　家长：要是你不告诉老师的话，他会一直打你。
　　孩子：好的。
　　这些家长忽视了孩子的想法，并提出了他们建议的后果。一个家长告诉了孩子该做什么，另一个家长则告诉了孩子不要做什么。但是，两位家长都没有鼓励孩子自己思考并做出决定。
　　当你告诉孩子如何解决问题时，不管你是否向孩子解释你的建议，你都失去了鼓励孩子提出自己的想法的机会。如果你坚持某个办法是最好的，就像上面的例子中那样，孩子就会感到沮丧，不再进一步思考该做什么，只剩下担心如何按照你的建议去做了。这些家长的意图虽好，但他们忽略了孩子对问题的看法，永远知道不了孩子当时为什么会挨打。
　　有時候，家长也会发现孩子为什么挨打，但是依然只关心他们认为孩子该怎么做。例如：
　　家长：他为什么打你？
　　孩子：我不知道。
　　家长：你先打他了，拿了他的玩具，还是别的什么原因？
　　孩子：我拿了他的书。
　　家长：你应该拿别人的东西吗？
　　孩子：不应该。
　　家长：当你想要一个东西的时候，应该怎么做？
　　孩子：请求别人给我。
　　家长：对，你应该请求。你拿他的书是不对的，所以他才打你。
　　这个家长仍然是把她自己的解决办法强加给孩子，而不是以孩子的观点找出解决办法。
　　有些家长在对话中会提到别人的感受。但是，只告诉孩子别人有什么感受，并不能促使孩子作进一步思考：
　　家长：翠莎为什么打你？
　　孩子：她的朋友叫她打我的。
　　家长：那一定让你很生气。
　　孩子：是的。我要把沙子扔到她脸上。
　　家长：如果你那么做，她会生气，那你们就真的要大打出手了。拿出做大姐姐的风度来，不要理她。
　　这个家长谈到了别人的感受，但是只关注了教孩子不要打人。
　　在这些例子中，家长提出的建议虽然有所不同，但方式都是一样的：家长替孩子思考。在这一点上，“我能解决问题”的方法是不同的，这样的家长会指导孩子思考问题。