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案例教学的实践性、启发性对教育硕士的培养具有重要的意义。我国教育硕士案例教学存在质量难以保证、教师的实践知识不足、案例教学所需的硬件资源匮乏等问题。可以通过引导学生积极参与、加强任课教师的案例教学能力培养、注重教学硬件资源和教育硕士案例库建设、强化案例教学实施过程等方式加以解决。
教育硕士专业学位研究生案例教学探讨
【摘 要】
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案例教学的实践性、启发性对教育硕士的培养具有重要的意义。我国教育硕士案例教学存在质量难以保证、教师的实践知识不足、案例教学所需的硬件资源匮乏等问题。可以通过引导
【机 构】
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吉林师范大学研究生部
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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基金项目：吉林省教育厅“十二五”项目：研究生教育质量保障体系与评价机制研究（吉教科文合字2004第117号）,吉林师范大学2013年研究生科研创新计3t,3项目（2013050）
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