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随着经济的发展,教育理念的更新,进入21世纪后我国各大高校陆续开展了创业教育。创业教育包括创业理念的建立,创业课程的开设,创业师资的培养,创业条件的完善等方面。其中,创业课程的开设需要结合人才培养目标在专业课程中植入,系统化地开展,以达到增强学生创业能力的目的。
浅议创业能力在专业课程中的形成-以成都职业技术学院审计专业为例
【摘 要】
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随着经济的发展,教育理念的更新,进入21世纪后我国各大高校陆续开展了创业教育。创业教育包括创业理念的建立,创业课程的开设,创业师资的培养,创业条件的完善等方面。其中,创
【机 构】
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成都职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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课题项目：中国商业会计学会课题“《中小企业经营实战》课程对高职财经类学生“双创”能力的培养研究--以成都职业技术学院为例”的研究成果（项目编号：KJ201603）
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