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摘 要：语文作为培养学生正确思想观念的关键学科，其教学质量也一直受到教育界的高度关注。随着科学技术水平的不断发展，我国已经进入了信息化时代，并且随着互联网+技术的不断普及，计算机的应用在高效语文课堂上也是十分常见的。本文基于这样的基础之上简述了计算机技术在高效语文教育中的应用形式，并总结了其在教学方面的影响，也结合这两点问题提出了如何在信息时代下更好的在高校语文教育中应用计算机技术。
关键词：信息时代；计算机技术；高校语文教育；应用研究
在过去的几十年时间里，我国的教育形式一贯以面对面教授为主，这样的教育形式却实大幅度提升了我国的整体教育水平，但随着科学技术手段的发展与进步，越来越多新兴的教学手段开始逐渐走入人们的视野。以高中语文教育为例，电子课堂、微教学等教育手段的出现，不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了课堂的教学质量。过去的教育形式，学生可以说是以一种被动承受者的姿态，来接受教师作为课堂主宰者为他们灌输的知识。虽然这是在短时间内提升学生学习成绩和综合素质的最好方法，但随着信息时代的到来，计算机技术开始应用于生活生产的方方面面，教学方法更要与时俱进，争取在新时代中培养更优秀的高校毕业生。
一、计算机技术在高校语文教育中的应用方式
可以说在信息时代的背景下，计算机技术异军突起，以极快的发展速度占据了教育市场上的主流地位。过去的课堂主要以教师讲述学生接受的授课方式为主，这种方式虽然能够在短时间内帮助学生提高成绩，但长此以往很容易消磨学生对于学习的热情。然而随着计算机技术在高效语文课堂上的应用，教育方法就开始逐渐向着多元化趋势发展。一般来说目前主要的应用形式有微课堂和教学视频，其中微课堂教育形式在授课之前需要各大高校的语文教师提前完成课程视频的录制，再将视频发布到网络之上，以方便学生课后通过网络自行搜索学习。而教学视频主要就是通过教师在课堂之上通过网络搜索相关语文知识，并播放给学生观看，并获得其中的语文知识。
二、计算机技术的应用给高校语文教育带来的影响
（一）降低高校语文课的教育难度
根据过去几年各大高校语文课堂的反馈来看，我国的高校语文教育的开展存在一定的难度，因知识整体比较缺乏趣味性，因此不管是教学工作的开展还是教学水平效果都不是很理想。通过对高校生的调查，我们发现大部分学生都反应一些语文教师在教学过程中应用过计算机技术手段，且这种方式的使用也明显提升了他们对于语文知识的热情度。因此，我们有理由相信，在高效语文教育中广泛应用计算机技术，能够有效降低教学开展的难度。
（二）提高学生对于语文的学习热情
语文学科所讲授的知识以我国的传统文化为主，然而在信息时代的背景下，这类知识显得过于老旧，对于学生来说理解起来也具有一定的困难。但计算机技术的应用注重的是通过新颖的网络资源，为学生讲解传统文化知识，不光带来视觉上的欣赏美感，也提升了学生的学习兴趣。高校语文教育的最主要目的，是为学生树立正确的思想价值观，因此通过计算机技术在高校语文教育中的应用，能够大幅度提升学生的学习热情，促进高尚理念的形成。
三、信息时代下如何在高校语文教育中更好的应用计算机技术
（一）加强教师计算机思想的培养
虽然我国已经进入了信息时代，但一些教师的思想依然深受传统理念的影响，且一时之间很难与计算机技术相互融合。信息时代背景下，教师依然作为教育进度的掌控者，因此必须从根本上加强他们对于网络和计算机技术的认识，一方面应用新型的教育手段提升教学质量，另一方面也通过一种轻松的手段提升学生的学习兴趣。
（二）注重教学中计算机技术手段的应用
计算机技术手段的表现形式是多种多样的，而这种网络形式本身又具备很多趣味性，因此非常适合与语文教育相融合。比如在教育过程中通过计算机查找教育视频或相关的语文资料，并通过一定的学习研究帮助学生消化其中的语文知识，提升高校的语文教育水平。
（三）鼓励学生自行使用计算机查找语文资料
许多家长与教师对计算机有着错误的认识，他们认为计算机是一种游戏设施，过多的使用会影响学生的学习自觉性。其实游戏性只是计算机技术的特性之一，如果恰当的使用是可以帮助学生提升语文成绩的。课堂教育只能帮助学生对语文知识进行基础的了解，而课后如果学生可以自觉的使用计算机查找相关的语文资料对知识进行巩固，相信会大幅度提升我国高校的语文教学水平。
四、结束语
信息时代的到来已经变成了社会的一种必然趋势，随着信息化进程的不断推进，计算机技术会逐渐应用于生活生产的方方面面。对于高校语文教育来说，目前已经进入了发展的瓶颈阶段，这种情況的出现，也与教育手段的老旧化有着不可分割的联系。而计算机技术本身具备着趣味性、简单性等优势，如果将它作为一种新型的教育手段融入进高校的语文教育之中，相信一定会给我国的高校语文教育带来质的飞跃。未来我国的高校将会投入更多的时间对计算机技术与语文教育的融合进行研究，争取从根本上帮助学生减轻语文科目的学习压力。
参考文献：
[1]唐淑贞，骆魁敏.信息技术时代的高中语文课程整合[C].全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛，2002.
[2]林小苹.论信息技术在语文教学应用中的定位[C].全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛，2002：61-62.
[3]于海艳.语文教学因你而精彩——信息技术在语文教学中的有效应用[J].教育界：基础教育研究，2011（12）：177-177.
[4]陈其翠.多媒体技术在小学低年级语文识字教学中的运用分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（9）.
[5]高丽.网络时代的语文教学——谈信息技术在语文教学中的运用[J].新课程学习：社会综合，2011（2）：128-129.
[6]冯大建，迟宝东，刘子琦.高校人文素质教育在线教学的思考——兼谈南开大学“大学语文”在线课程建设[J].中国大学教学，2014（8）：14-14.
作者简介：易查方（1982—），女，湖南平江人，讲师，主要研究方向：汉语语言学和语文教育。
关键词：信息时代；计算机技术；高校语文教育；应用研究
在过去的几十年时间里，我国的教育形式一贯以面对面教授为主，这样的教育形式却实大幅度提升了我国的整体教育水平，但随着科学技术手段的发展与进步，越来越多新兴的教学手段开始逐渐走入人们的视野。以高中语文教育为例，电子课堂、微教学等教育手段的出现，不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了课堂的教学质量。过去的教育形式，学生可以说是以一种被动承受者的姿态，来接受教师作为课堂主宰者为他们灌输的知识。虽然这是在短时间内提升学生学习成绩和综合素质的最好方法，但随着信息时代的到来，计算机技术开始应用于生活生产的方方面面，教学方法更要与时俱进，争取在新时代中培养更优秀的高校毕业生。
一、计算机技术在高校语文教育中的应用方式
可以说在信息时代的背景下，计算机技术异军突起，以极快的发展速度占据了教育市场上的主流地位。过去的课堂主要以教师讲述学生接受的授课方式为主，这种方式虽然能够在短时间内帮助学生提高成绩，但长此以往很容易消磨学生对于学习的热情。然而随着计算机技术在高效语文课堂上的应用，教育方法就开始逐渐向着多元化趋势发展。一般来说目前主要的应用形式有微课堂和教学视频，其中微课堂教育形式在授课之前需要各大高校的语文教师提前完成课程视频的录制，再将视频发布到网络之上，以方便学生课后通过网络自行搜索学习。而教学视频主要就是通过教师在课堂之上通过网络搜索相关语文知识，并播放给学生观看，并获得其中的语文知识。
二、计算机技术的应用给高校语文教育带来的影响
（一）降低高校语文课的教育难度
根据过去几年各大高校语文课堂的反馈来看，我国的高校语文教育的开展存在一定的难度，因知识整体比较缺乏趣味性，因此不管是教学工作的开展还是教学水平效果都不是很理想。通过对高校生的调查，我们发现大部分学生都反应一些语文教师在教学过程中应用过计算机技术手段，且这种方式的使用也明显提升了他们对于语文知识的热情度。因此，我们有理由相信，在高效语文教育中广泛应用计算机技术，能够有效降低教学开展的难度。
（二）提高学生对于语文的学习热情
语文学科所讲授的知识以我国的传统文化为主，然而在信息时代的背景下，这类知识显得过于老旧，对于学生来说理解起来也具有一定的困难。但计算机技术的应用注重的是通过新颖的网络资源，为学生讲解传统文化知识，不光带来视觉上的欣赏美感，也提升了学生的学习兴趣。高校语文教育的最主要目的，是为学生树立正确的思想价值观，因此通过计算机技术在高校语文教育中的应用，能够大幅度提升学生的学习热情，促进高尚理念的形成。
三、信息时代下如何在高校语文教育中更好的应用计算机技术
（一）加强教师计算机思想的培养
虽然我国已经进入了信息时代，但一些教师的思想依然深受传统理念的影响，且一时之间很难与计算机技术相互融合。信息时代背景下，教师依然作为教育进度的掌控者，因此必须从根本上加强他们对于网络和计算机技术的认识，一方面应用新型的教育手段提升教学质量，另一方面也通过一种轻松的手段提升学生的学习兴趣。
（二）注重教学中计算机技术手段的应用
计算机技术手段的表现形式是多种多样的，而这种网络形式本身又具备很多趣味性，因此非常适合与语文教育相融合。比如在教育过程中通过计算机查找教育视频或相关的语文资料，并通过一定的学习研究帮助学生消化其中的语文知识，提升高校的语文教育水平。
（三）鼓励学生自行使用计算机查找语文资料
许多家长与教师对计算机有着错误的认识，他们认为计算机是一种游戏设施，过多的使用会影响学生的学习自觉性。其实游戏性只是计算机技术的特性之一，如果恰当的使用是可以帮助学生提升语文成绩的。课堂教育只能帮助学生对语文知识进行基础的了解，而课后如果学生可以自觉的使用计算机查找相关的语文资料对知识进行巩固，相信会大幅度提升我国高校的语文教学水平。
四、结束语
信息时代的到来已经变成了社会的一种必然趋势，随着信息化进程的不断推进，计算机技术会逐渐应用于生活生产的方方面面。对于高校语文教育来说，目前已经进入了发展的瓶颈阶段，这种情況的出现，也与教育手段的老旧化有着不可分割的联系。而计算机技术本身具备着趣味性、简单性等优势，如果将它作为一种新型的教育手段融入进高校的语文教育之中，相信一定会给我国的高校语文教育带来质的飞跃。未来我国的高校将会投入更多的时间对计算机技术与语文教育的融合进行研究，争取从根本上帮助学生减轻语文科目的学习压力。
参考文献：
[1]唐淑贞，骆魁敏.信息技术时代的高中语文课程整合[C].全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛，2002.
[2]林小苹.论信息技术在语文教学应用中的定位[C].全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛，2002：61-62.
[3]于海艳.语文教学因你而精彩——信息技术在语文教学中的有效应用[J].教育界：基础教育研究，2011（12）：177-177.
[4]陈其翠.多媒体技术在小学低年级语文识字教学中的运用分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（9）.
[5]高丽.网络时代的语文教学——谈信息技术在语文教学中的运用[J].新课程学习：社会综合，2011（2）：128-129.
[6]冯大建，迟宝东，刘子琦.高校人文素质教育在线教学的思考——兼谈南开大学“大学语文”在线课程建设[J].中国大学教学，2014（8）：14-14.
作者简介：易查方（1982—），女，湖南平江人，讲师，主要研究方向：汉语语言学和语文教育。