区域活动因其相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，满足足了孩子们的发展需要。孩子们能自由选择、大胆探索，更好地促进了幼儿身心全面和谐发展，深受老师和孩子们喜爱。
　　海象班本着尊重孩子的年龄特点，尊重孩子的发展规律和学习特点，制定了本学期区域活动的总目标：创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导他们自主活动，通过操作促进幼儿思维的灵活性和发散性，培养探究精神，通过探究促进幼儿全面发展。
　　站在孩子的角度，从孩子的心理及发展情况出发。
　　本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，基于他们的已有经验和学习特点，以及幼小衔接需要，我们重点为孩子们创设了科学探索区、益智区、星光舞台、美工区、搭建区、图书区。
　　在不同的阶段，结合不同的主题和内容，投放不同的活动材料。同时，我们还把室内区域和室外区域有机地结合起来，把生态园和创意美劳区作为我们的第七、第八大区域，给孩子提供了一个灵动的、不断变化的资源丰富的活动场和学习场。
　　海象班不仅为孩子们创设了良好的区域环境，更提供了大量的适宜的操作材料，让孩子们在动手操作中认知发展，老师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正补充。因为孩子们个体间存在差异，对问题的探究能力不同，我们提供的操作材料也具有层次性，提出的操作要求也有所不同，增进了孩子们的操作兴趣和活动探究深度。
　　区域活动开始了，老师把小朋友们集中起来，重点向大家介绍各区投放了哪些新材料，引导小朋友们探讨材料的新玩法，了解小朋友们的活动愿望，激发小朋友们的活动热情。（加视频）
　　下面就请大家跟海象班的小朋友一起参加区域活动吧！
　　搭建区是小朋友们非常喜欢的区域。老师为小朋友提供了大量的搭建材料，有插塑、积木、薯片桶、奶粉桶，还有很多其它辅助材料。我们的搭建空间也很大，能让小朋友的作品多保留一段时间。在搭建的过程中，孩子们找到了垒高、架空的窍门，能够尽量找对平衡点，把控好支撑力。今天，小朋友要搭建什么呢？让我们一起来看看吧。（加視频）经常搭建提高了孩子们对对称、均衡等美的体现，放飞了孩子们的想象。大家看，这就是小朋友们经过协商搭建的温泉主题，有天沐温泉、有汤泊温泉、还有宾馆温泉、观景温泉，这是小朋友用纸杯做的立体墙面，这是小朋友用扑克牌搭建的赵州桥，各种各样的材料小朋友搭建的五花八门。
　　美工区也是小朋友们非常喜欢的区域。在这个区里，我们投放了丰富的材料，有各种纸、笔、颜料、及各种辅助工具，同时我们还与家长一起搜集了大量的自然材料和废旧材料，各种瓶瓶罐罐、各类果壳，这些废旧材料，经过孩子们富有创意的想象和表达以后，赋予了一种全新的生命力。在美丽的春天主题下，孩子们可以自由选择用多元材料表达对春天的认知和情感，看！孩子们有的在纸板上画着蝴蝶，有的在刮画纸上刮蝴蝶，有的用铅笔削粘贴小花，用皱纹纸搓柳条、柳叶，制作柳条挂饰装饰环境。有的用废旧报纸糊纸球再剪上小花做成大花球挂在上空，还有的在装饰树枝、酒桶和瓶子，观察树根，把树根装饰成根雕作品。孩子们在创作的同时，不但提高了动手能力，更展开了想象的翅膀，赋予了创意的灵感。
　　图书区安静舒适，光线充足。里面投放了大量的绘本、图片，同时还投放了操作类材料，小朋友们在这里可以阅读各种图书，可以欣赏漫画、图片、可以自己创编制作小书，还可以修补图书。
　　4月23日是世界读书日，老师向小朋友和家长提出“爱心捐书”的倡议。此活动让老师感动的是大家纷纷投入到活动中来，孩子们捐出许多自己的图书，有的还是新书，家长们还在书上签上寄语，表达自己的美好祝福，孩子们把这些新书送给小班的弟弟妹妹，既培养了爱心，也给孩子们创造了一个读书、爱书的大环境。
　　益智区也是孩子们非常喜欢的区域，我们投放了不同材质、不同层次的迷宫、拼图、扑克牌、各种趣味数学游戏等。孩子们在这里获得的经验，能进一步理解有关数、量、形等相关经验，观察能力及思维能力都能得到很好地发展。
　　海象班小朋友还特别喜欢棋类区。这里投放的棋类材料非常丰富，有五子棋、跳棋、围棋、象棋、军棋、大富翁、还有各种老师自制游戏棋。孩子们在这里可以利用各种棋类与同伴进行对弈，体验学习的快乐和规则的重要性，同时还能利用现有材料尝试新的玩法，培养了创造力。
　　科学区是海象班的一个重要区域。大班的幼儿已经积累了比较丰富的科学经验，他们对周围世界有着积极的求知探索态度。他们开始对自然现象和机械运动产生兴趣，渴望得到科学的答案。这一阶段，孩子们也能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，在科学活动中也有了一定的规则意识，合作能力不断增强。科学区活动可以满足不同孩子的发展需要，活动中不同材料、教师不同方式的指导，使孩子之间存在的诸如发展速度、认知风格、表征特点等方面的差异，都能得到不同程度的尊重和提高。（加视频）在科学区活动中，幼儿能真正体验到小淘气玩科学的乐趣。而要做到这些，科学材料的提供与利用起着至关重要的作用。海象班科学区为孩子们提供了以下材料：手电筒、电池、电路图板，旧自行车轮子改装的发电机、旧排气扇改装成的空调压缩机、醋、小苏打、自制弹簧玩具、自制不倒翁、古代编钟演奏、自制口琴。瞧，我组装的甩干机超一流，转转转，我在给大家发电呢，我们的太阳能小车成功了。这是真的吗？潜水员为什么能一会浮上来一会沉下去呢？
　　让孩子们玩得开心，学的有效，充分发挥科学活动区的作用，促进幼儿主动与材料互动，从中体验发现的乐趣，激发探究的欲望，使幼儿的探索活动更加深入，获取丰富的科学知识经验，从而提高了孩子们“玩科学”的热情。
　　星光舞台是海象班的特色区域，上学期孩子们就特别喜欢。本学期我们把这个区域加以丰富。孩子们来这个区可以挑选自己喜欢的服装服饰进行装扮，这些服装有成品的，也有自制的，可以请化妆师化妆、请摄影师拍照、还能现场取照，可以参加走秀表演，这一条龙的工作，孩子们做的井然有序。在这个区里，老师还为孩子们准备了各种乐器用来当摄影道具。服装类道具更是丰富多彩，很多都是我们小朋友亲手制作出来的，用啤酒绳做的小草裙、废旧布料制作的小肚兜，老师和小朋友一起完成的南瓜亲子装、头饰也是老师和小朋友一起用废旧材料制作的。这里还有很多可以更换的摄影背景，有的背景还是小朋友们自己绘画制作的呢。 　　星光舞台是一个可以让孩子们在充分体验的基础上充分表现自我的小天地，孩子们在这里有了更多愉快的尝试和体验。
　　春天，天气回暖万物复苏，是播撒希望的季节。海象班打开房门便是草地，这里更是孩子们的乐园。老师为孩子们找来了轮胎，在山上挖来了花土，找来种子，果苗，孩子们在这里培土、种植、浇水，这里变成了海象班的生态园，这是一个开放的场所，孩子們可以随时观察、管理。“快来看啊，草莓果熟了，我看到雌蕊，我知道雄蕊”，“蚂蚁的洞穴做成功了”。我们的蚕宝宝最喜欢吃新鲜的桑叶了，为了能让蚕宝宝能够吃上新鲜的桑叶，孩子们在教室门口还栽种了两棵桑树呢！看！我们的蚕宝宝在小朋友的照顾下，吐丝结茧，破茧成蝶。这里承载着我们对自然教育的不断探索和追求，拉近了孩子们与自然之间的关系和情感。
　　草地上更宽敞的地方是我们的创意美劳区，这个大帐篷是我们的资料库，这些低结构的材料可都是孩子们的大爱，看，这些简单的木墩，孩子们玩的不亦乐乎，大小纸盒经过老师和小朋友的创意，变成了花轿、迷宫、房子，大家玩的多么开心！这些废旧轮胎，也变成了小朋友的宝贝！最喜欢的还是这两个大水桶，既能让小朋友们尽情涂鸦，还成为了一个特好玩的滚筒玩具，大家轮换玩耍，就连小班的弟弟妹妹也好想尝试。运输搭建，也是小朋友们非常喜欢的工作，看！小朋友们在辛苦的劳作中，不仅锻炼了体能，更重要的是培养了他们的合作意识。
　　活动结束了，孩子们和老师一起有序地收拾整理，每当这时，虽然孩子们意犹未尽，但还是会有序地做好整理工作。收纳整理工作，不但锻炼了孩子的体能，还培养了孩子们的条理性、秩序感，提高了孩子们的自我服务能力。
　　到了交流评价环节了，“告诉大家你今天参加了什么游戏？”“你有什么新发现？”“今天你有什么新作品？”“你今天最开心的是什么？”“你今天遇到了哪些困难？”大家互相分享经验，欣赏作品，讨论改进方法，交流分享的同时也更好地推动下一次活动的开展。
　　区域，是孩子们快乐的小天地
　　区域，是孩子们生命成长的大舞台
　　科学区、美工区、搭建区、美劳区、益智区……
　　在这一个个承载着快乐与成长的角落里
　　孩子们用自己的方式参与着、体验着、成长着……
　　一路走来
　　我们努力寻求着突破
　　一路走下去
　　区域活动所承载的教育价值
　　将会在我们的实践中得到更好地体现……