【摘 要】
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素质教育跟以前的传统教育有一个很大的区别就是,传统的教育中对于英语教学就是教师讲,学生被动地听,教师在课堂中是处于一个主导地位,而素质教育恰恰与其相反,素质教育更注
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素质教育跟以前的传统教育有一个很大的区别就是,传统的教育中对于英语教学就是教师讲,学生被动地听,教师在课堂中是处于一个主导地位,而素质教育恰恰与其相反,素质教育更注重的是学生在课堂中的主体作用,注重的是学生在学习过程中的参与性,合作学习在这方面就发挥出了重要的作用,合作学习可以增强学生与学生、学生与教师之间的沟通和交流,激发学生们的学习兴趣,提高教师的教学质量。
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英语教学中，听、说、读、写四项基本能力是教学的主要内容，而在这四项基本能力中，写作能力是最能体现学生综合能力的一项，然而对于学生而言又是最难提高的。为此，本文将着重探讨如何开展高中英语写作教学，分析了如何通过写作教学切实促进学生写作水平的提高。 1. 培养学生写作兴趣 兴趣是最好的老师，写作也是需要一定的兴趣作为支撑的。然而由于当前写作教学比较枯燥，形式比较陈旧，使得学生的兴趣不足，兴趣不足会
有心理学家指出：兴趣是学生们学习的关键。其实这在我们的日常教学中也有所体现，一个学生对这门课感兴趣，自然而然看得就多，学得就多，学习成绩也会较好；相反地，如果学生对这门课不感受兴趣，成绩就会越来越差。因此，在课堂教学中如何提高学生的学习兴趣和注意力就成了学习的关键，课堂教学方法死板、节奏慢，学生的注意力就会分散，就容易出现小动作或小声说话等不良习惯，当然就会影响学习的效果：教师的教学方法丰富多样，
信息技术（Information Technology）指的是信息的各种管理和处理技术的总和,是现代社会快速发展的一个具体体现,是人类文明进步的一个真实写照。信息技术作为科技发展的一个产物
随着社会的发展和信息技术的持续提升,传统教育模式已经无法让当代的学生接受到更良好的英语教育。而且传统模式的英语教育在当下这个社会已经缺少可行性和合理性,因此传统教
·初中英语教学中，文化教学是一个有机组成部分，囿于应试的英语教学常常会忽视文化教学的作用，而事实上从初中学生的心理特征与发展需要的角度来看，文化教学是可以让学生对英语学习的兴趣更加强烈，是可以促进学生亲近英语学习的。文化教学的重要基础是文化知识的传授，而文化知识传授的关键又在于英语教学中导入英语文化——其又被称为“文化导入”，本文尝试就此问题进行阐述。 1. 文化教学的基本涵义 文化教学相对于
雪可以很柔软蓬松，也会冰冷刺骨；非常适合滑雪，也容易融化。它们之间的区别在于雪片的形状，并不像你在表情符号中看到的那样。研究人员列出了多达108种类型的雪花，但根据加利福尼
英语写作是高中英语教学活动中的重要内容,在英语四项基本语言能力中处于较高层次的语言要求。从教学角度看,当下高中英语写作教学现状不容乐观,传统教育观念、应试教育惯性
伴随着课改的深入实施和英语新课程标准的内化和落实，对于中学英语教学提出了新的要求，中学英语教学必须为学生的学习创造一个丰富多彩的学习语境，并使学生在知识、能力、情感诸方面得到和谐的发展，要适应学生的社会化成长。所以我们要提高我们自身的英语素养，不仅要想好教材拿到手应怎样去教、在处理教材时要有整体概念，整体考虑教学，用教材时不要局限于教材，要根据师生的情况来处理，还要思考如何以优化和改进课堂教和学的
目前，在高中英语写作教学存在这样一些问题，学生觉得英语写作素材相当贫乏，很难下笔；教师认为学生的作文缺乏创新，漏洞百出。本文将简析这些问题及其原因，并从拟定新颖的合作学习话题，引导学生独立思考，开展合作小组讨论研究活动，帮助学生做好总结等四个方面来浅谈通过合作学习提高高中英语写作课的实效性策略。 1. 高中英语写作教学存在的问题及其原因 1.1 存在问题 据教育专家研究统计分析，当前有不少高
高一英语词汇量不足成为高一新生在英语学习过程中的一大难题，而同时他们的词汇记忆也有问题，这将对以后的英语学习产生重大影响，若不及时解决，将形成后患，成为英语学习道路上的“拦路虎”！因此，重视高一阶段的词汇教学，想出恰当的策略帮助学生解决词汇问题，成为了高一英语教师刻不容缓的任务！本文专门就学生词汇学习中存在的问题和一些词汇的教授方法及有效策略进行探讨。 1. 高一学生词汇问题的具体表现 1.1