两自一归纳:开展研究性学习的有效途径

来源 :江苏教育学院学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dahar005
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回顾研究性学习的历程,剖析研究性学习的现状,有助于我们正确认识和把握新形势下研究性学习的发展趋势。只有以马克思主义人性观为基础,以“两自一归纳”教学模式为变式,才能减少或消除其操作过程中的偏差,促进研究性学习不断迈上新的台阶。
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