【摘 要】
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跨学科整合课程的教学是在小学阶段培养学生核心素养的重要实践与探索。将不同的学科内容融入整合课程的单元与主题教学中，帮助学生建立起知识之间的联系，需要学科教师的精心设计。通过结合小学英语教学的实际情况，分析跨学科教学中英语学科的实施案例，从学科教学目标的设计、教学内容的选择、教法学法的应用、评价内容与方式等方面提出了有效建议，以完善凸显小学生核心素养的跨学科整合课程的建设。
【基金项目】
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河北民族师范学院2019年度U-G-S协同重点研究课题“基于提高核心素养理念下的小学各学科跨学科整合的教学研究”（20190105）；
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跨学科整合课程的教学是在小学阶段培养学生核心素养的重要实践与探索。将不同的学科内容融入整合课程的单元与主题教学中，帮助学生建立起知识之间的联系，需要学科教师的精心设计。通过结合小学英语教学的实际情况，分析跨学科教学中英语学科的实施案例，从学科教学目标的设计、教学内容的选择、教法学法的应用、评价内容与方式等方面提出了有效建议，以完善凸显小学生核心素养的跨学科整合课程的建设。
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