【摘 要】
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分析影响学前教育硕士研究生入园就业意愿的深层原因，发现入园就业期望能直接影响学前教育硕士研究生的入园就业意愿；由入园就业相对成本及相对收益共同反映的入园就业效价，既直接影响入园就业意愿，也调节入园就业期望与入园就业意愿间的关系；个人认知、重要环境及重要他人三因素构成的入园就业内外部情景，既通过影响入园就业效价间接作用于入园就业意愿，也调节入园就业期望与就业意愿间的关系。由此构建出学前教育硕士研究生
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“童年社会学视域下乡村儿童生活世界研究”（18XSH001）,主持人：李旭；
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分析影响学前教育硕士研究生入园就业意愿的深层原因，发现入园就业期望能直接影响学前教育硕士研究生的入园就业意愿；由入园就业相对成本及相对收益共同反映的入园就业效价，既直接影响入园就业意愿，也调节入园就业期望与入园就业意愿间的关系；个人认知、重要环境及重要他人三因素构成的入园就业内外部情景，既通过影响入园就业效价间接作用于入园就业意愿，也调节入园就业期望与就业意愿间的关系。由此构建出学前教育硕士研究生入园就业意愿的影响机制模型，并提出支持学前教育硕士研究生入园就业的参考建议，即政府应加强其就业保障、高校应提升其职业素养、幼儿园应增强其职前认同、学前教育硕士研究生应树立科学就业观。
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