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结合利息理论课程自身的特点与新型的人才培养目标,基于自主学习方法,提出小组合作式学习模式、微课与翻转课堂混合教学模式,通过混合式教学的评价体系促进学生的自我监控,提高自主学习能力。
基于自主学习的利息理论课程混合式教学模式探究
【摘 要】
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结合利息理论课程自身的特点与新型的人才培养目标,基于自主学习方法,提出小组合作式学习模式、微课与翻转课堂混合教学模式,通过混合式教学的评价体系促进学生的自我监控,提高自主学习能力。
【机 构】
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北华大学数学与统计学院
【出 处】
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经济技术协作信息
【发表日期】
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2021年19期
【基金项目】
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北华大学教育教学改革研究课题(XJQN2019015)。
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