浅谈新课改背景下课堂教学三维目标的实现措施

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tomyang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在网络信息的环境下,教师所能够运用的教学资源是非常多的,而信息化时代的到来,更是拓展了学生的学习途径,教师在创新自己的教学思维的过程中,就需要将不同的教学理念,都落实到教学课堂中去,从而提高学生的学习观念,并且让学生的学习态度,得到有效的端正,教师在整合不同的教学资源的前提下,也能够帮助学生熟悉不同的知识内容,因此,本文就网络环境下信息技术与初中历史课堂教学的整合研究,进行分析,并提出建议.
其他文献
正所谓“学起于思,思源于疑”,教学老师在开展小学数学知识教学时,其可以通过问题引导教学的方式开展教学,如此不仅能够很好地锻炼和提高学生自身的思维能力,而且还能够深化
英语在高中教育体系中占据着重要的地位.新课改背景下,对高中英语教学也提出了更高的要求,其中思辨英语教学就是当前高中英语教学中尤为重要的目标.思辨英语教学强调促进学生
《义务教育英语课程标准》既重视培养学生的语言知识与技能,也注重优化学生的学习过程.随着多媒体辅助教学的普及,小学英语课堂教学方式呈现出可视化、多样化的特征.即便如此
随着新时代教育的快速变革,国家要求以课堂学习质量为基础前提,同时以提升学生综合素质和学习能力为目标.核心素养教育是课堂教学的核心,其提供了更加优秀的教导思路.其中,小
在核心素养的要求之下,我们更能够看到小学阶段的劳动教育对学生日后的成长有着巨大的促进作用,这需要小学教师在教学过程中更加重视学生的劳动教育,努力引导学生建立正确的
近年来,随着新课改的日益深入,我国很多小学语文教师在阅读教学中纷纷改变传统的教学模式和教学方式,普遍应用合作学习,这样有利于提升学生的学习效率,达到教学目的,促进小学
小学的学生在语文学习中提升学习的效率,能够在短暂的时间内学习更多的文化知识,提升学习的能力,构建学习的意识,增强学习的主动性,发展学习的基础能力,促进学习智力的发展.
在当代快速发展的社会,为了满足不断发展的需求,教师和家长更多的在意孩子的个人素质,着重于提高他们的自身竞争力.却极大地忽视了关于孩子们群体合作能力的培养.事实上,社会
在新课改教学理念的影响下,学生的语文写作个性化问题,已经成为影响学生写作水平的一大关键因素.教师在教学写作的过程中应当注意保证学生在学习过程中的主体地位,尤其是在教
在新的教育改革中,对地理学科做出了采用探究式教学的要求.要求落实学生为教学主体,教师在教学过程中仅起到引导作用,激发学生对于学习地理的热情,提高学生的学习自觉性.在初