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“下水教研”这个说法提得好。不仅因为它形象生动，更是因为这个提法揭示了新课程改革背景下教研员工作的新要求，揭示了教育“实践研究”对复杂、具体的教育情境的依存性特征。
在真实的教育情境中研究课程与教学——“下水教研”之我见
【摘 要】
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“下水教研”这个说法提得好。不仅因为它形象生动，更是因为这个提法揭示了新课程改革背景下教研员工作的新要求，揭示了教育“实践研究”对复杂、具体的教育情境的依存性特征。
【机 构】
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北京教科院基础教育教学研究中心主任
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2008年12期
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