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自从高考改革,七选三的科目中出现了信息技术,学生和老师对信息技术的学习要求都有所提高.但另一现实也摆在面前,那就是:初中阶段学生到了九年级,面临中考,文化课学习任务加重,此时信息技术的“副科”身份就体现得更为明显了,学生“漠视”它的态度有所增加.愉快教学就成了解决这一问题的敲门砖,让学生变“漠视”为“重视”为“期待”成为本文的重要命题.