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如同教师需要培训才能够掌握教育、教学的规矩,学生也需要接受学习教育。人固然天生具有基本的学习能力,但高水平的学习是需要训练的。学习教育的核心是学习态度、习惯的培育和学习方法、技能的训练指导。这一方面的工作在实践中处于自在状态,尚未成为广大中小学的计划内工作,不能不说是一种缺憾,自然不利于学生成为学习的真正主人。