“绘本·写话”:建构全新的儿童写作课程新形态

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【摘要】

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当前我国的幼儿写作教学一直处于困境中,单纯从阅读角度出发解决写作问题似乎希望渺茫,单纯从绘本角度出发,容易产生审美疲劳;而单纯从写话角度出发,实际操作后发现缺乏实效

【作者】

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杨琳

【机构】

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常州市钟楼区北港街道中心幼儿园;

【出处】

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考试周刊

【发表日期】

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2016年97期

【关键词】

：

绘本·写话幼儿写作教学可行性

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当前我国的幼儿写作教学一直处于困境中,单纯从阅读角度出发解决写作问题似乎希望渺茫,单纯从绘本角度出发,容易产生审美疲劳;而单纯从写话角度出发,实际操作后发现缺乏实效性。为了很好地改善这种现象,教师开始采用"绘本·写话"相结合的教学模式。本文结合"绘本·写话"教学的可行性,探讨"绘本·写话"策略在幼儿写作教学中的实践与应用。

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