【摘 要】
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在阅读教学中.学生读懂课文.养成读写能力,发展智力和非智力因素,必须通过学生的实践活动——主要是阅读和练习才能达到.因此,教师的讲解从根本上看,是为了组织和指导学生的
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在阅读教学中.学生读懂课文.养成读写能力,发展智力和非智力因素,必须通过学生的实践活动——主要是阅读和练习才能达到.因此,教师的讲解从根本上看,是为了组织和指导学生的读和练.但也应该看到,学生还处在学习的过程中.他们积累的语言材料还不很多,他们对语文知识和技能的理解和掌握还刚刚开始,还不很会读和写,还得借助于教师的讲解.才能实现从不很会读和写到比较熟练地读和写的转化.从这个意义来看,教师的讲解在整个阅读教学过程中,又起着传授知识,指导阅读,解惑释疑的作用.
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