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高中语文教师想要使学生深入体会语文知识的魅力与美感, 需要合理的运用留白策略, 发挥学生的想象空间, 可以通过思考联想、 创造想象, 运用标点、 插图, 使学生体会 “留白”, 并且可以对文章的结尾进行延伸.本文重点探讨了高中语文阅读教学留白的应用策略, 希望对广大语文教师带来一定的参考价值.
在“留白”中体会语文美感-论阅读教学“留白”的应用策略
【摘 要】
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高中语文教师想要使学生深入体会语文知识的魅力与美感, 需要合理的运用留白策略, 发挥学生的想象空间, 可以通过思考联想、 创造想象, 运用标点、 插图, 使学生体会 “留白
【机 构】
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山东省寿光中学
【出 处】
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写作：中
【发表日期】
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2018年4期
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