【摘 要】
:
2009下半年的全国计算机等级考试进入倒计时,国家教育部考试中心作为NcRE的主办方,对2009上半年各科考试重点科目的精选真题在本刊连载官方点评,欢迎关注。如果你有任何问题,请发邮件到NcRE@cfan.com.cn,我们将请考试中心的专家为你做权威解答。
论文部分内容阅读
2009下半年的全国计算机等级考试进入倒计时,国家教育部考试中心作为NcRE的主办方,对2009上半年各科考试重点科目的精选真题在本刊连载官方点评,欢迎关注。如果你有任何问题,请发邮件到NcRE@cfan.com.cn,我们将请考试中心的专家为你做权威解答。
其他文献
问:我用的是Windows 7系统,安装了windows Live Messenger(即MSN)最新版后发现它总是不能被最小化到系统托盘区中。这该怎么办? 答:这是Windows Lve Messenger本身缺陷所造成,目前还没有推出对应于Windows 7系统的程序版本,针对目前版本来说,可以直接右击Lve Messenger程序并选择“兼容性疑难解答”,然后按照向导提示使用兼割氐版本系统
《乌鸦和狐狸》是小学二年级的一篇课文,课文内容以简短的小故事来呈现的,故事生动,有意思,其目的主要是为了让学生在明白故事中的道理的同时,有所启发。故事很简单,但如何能让学生对这个故事产生极大的兴趣,对于乌鸦和狐狸的各自的形象有着明确的认识,这就需要教者深度的挖掘教材,反复的推敲琢磨。特别是在三次语言描写上,如何理解语言中流露出狐狸在说奉承的话,如何在高一层次的理解狐狸的狡猾,这都需要教师在巧设问题
本课例借助平板电脑和数学软件GeoGebra搭建数学实验平台,创设学生动手实验的条件和机会,引导学生理解引入频率分布直方图的必要性,理解利用频率分布直方图整理分析数据的价值以及不同分组对结果的影响.。借助数学实验报告改变学生学习的方式,在浸入式的学习过程中学习了用样本估计总体的方法,体会了统计思维与确定性思维的差异.。 内容分析: 教学内容是人教A版必修3 第2 章 “用样本估计总体”的第1课
内容摘要: 十几岁的孩子,正处在长身体的时期,可塑性很大。作为学生生命成长中的重要支柱、学校教育的主导者——教师,不仅要传播给学生以知识和能力,更重要的是传递给学生正确的价值观,传递给学生以人的情感和生命的脉动。把自己的生命溶入学生生活的每一个阶段和每一个角落,使之富于生机,充满希望。让教师的爱,成为学生学习的动力。 关键词: 价值观 教育 学生 信心 发展 正文: 在班级建设的过程中,
摘要;随着新课改进程的不断推进,德育教育和素质教育成为现阶段基础教育的核心,小学德育教育教学模式正面临着巨大挑战。这不仅给一线教师提出了新要求,更为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”创造了新机遇。本文就从立德树人,严谨治学,争当“四有”教师的具体实践研究为基础,探究新时代下优化小学德育教育的实践落实策略。 关键词;新课改要求、小学德育教育、实践落实策略 新课程理念要求在实践教学中应注重落实素质教
教学目标: 1. 1.引导学生经历集合图的产生过程,能借助直观图,利用集合的思想解决简单的重叠问题; 2、2.让学生在自主探究合作交流中,体验重叠问题建模的过程; 3、3.引导学生主动参与数学活动,体验身边数学的价值,提高学习数学的兴趣。 教学流程: (一)游戏导入,初识重叠 师:同学们,听说我们班孩子特别爱动脑,老师来考考大家。两个爸爸和两个儿子去看电影,但是只买了三张电影票,你知道
一、概述 师生关系是支撑教育大厦的基石,任何的教育活动都是通过师生关系、师生互动所完成的。作为一名30多年教龄的老教师,回顾漫长的教学生涯,所领悟的最深刻的道理就是:师生关系是教育中最基础、最关键,却又是最容易被忽略的一环。良好、健康的师生关系不仅可以保证和促进教学的顺利进行,更是彰显教育价值和生命意义的、深刻德育力量。 曾经一次偶尔的机会与儿子交流,无意间得知前苏联有位著名教育家曾经说过:“
应届毕业生选择中学教师行业本身是一种挑战,更何况刚刚毕业就既承担教学工作又承担班主任工作,这对每一个刚刚进入教师行业的新人来说都是一份更大的挑战。 到目前为止,笔者工作整一年,刚刚带完初一年级一个班,秋季入学即要跟着班级升到初二学年,仍然是班主任及带本班的英语教学工作。在这一年的工作期间,在班主任带班方面,笔者遇到了很多的问题,同时也收获了很多的经验,,希望这些经验和教训可以对未来的工作起到一些
数学是人类生活的工具,对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验;数学发展的动力不仅要从历史的角度来考量,更要从数学与人和现实生活的联系中去寻找,充分说明数学来自于生活又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系。如何把数学活动生活化、把学生的生活经验课堂化,把抽象的数学化为有趣的、生动的、易于理解的事物。让学生在操作性活动感受数学其实是源于生活且无
内容提要: 本文通过分析即时性评价的内容及意义,探讨解决教师在课堂教学中的评价方式,以求激发学生“积极学习”,从而提高初中英语教学的效果。 关键词:即时性评价 教师评价 学生自评、互评 小组合作 评价是英语教学的一个重要组成部分和推动因素,而科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。在以往的英语教学中,教师往往只重视研究教学大纲,分析教材特点,改进教学方法,指导学生学习,而忽视了对学生学习的评价