【摘 要】
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古往今来传统意义上的“灌输式”教学已经深入人心,教师为了使学生获得更多新知识一味的把知识灌输给学生.但是,随着教学模式不断的转变以及教学质量不断的提升显然这种“灌
【机 构】
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广西梧州市藤县藤州中学 543300
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古往今来传统意义上的“灌输式”教学已经深入人心,教师为了使学生获得更多新知识一味的把知识灌输给学生.但是,随着教学模式不断的转变以及教学质量不断的提升显然这种“灌输式”的教学模式已经适应不了时代的发展.相反,教师应该运用“启发式”教学来循序渐进的启发学生,特别是在高中的课堂教学中这种教学模式最有利于学生的发展.针对高中数学教学的情况教师应该发扬新教学模式的长处去除传统教学模式的短处取长补短转变教学观念,学生在课堂中占主体地位教师应该着重培养学生的主动性以及积极性,挖掘不同学生的不同潜能,提高学生学习的主观能动性.
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