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本文根据“互联网+”背景下高职工程类学生学习特点进行分析,构建学生积极学习干预措施,分别从学生心理、学生学习习惯、专业建设、教师教学水平、互联网软硬件设施等方面进行论述,摸索出一条充分利用互联网的平台,提高教学效果,拟达到高职教育的目的,适应互联网+时代下的高职教育学习新模式.
“互联网+”背景下高职工程类学生积极学习干预措施研究
【摘 要】
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本文根据“互联网+”背景下高职工程类学生学习特点进行分析,构建学生积极学习干预措施,分别从学生心理、学生学习习惯、专业建设、教师教学水平、互联网软硬件设施等方面进
【机 构】
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吉林铁道职业技术学院 吉林吉林 132200
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年52期
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