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目的探讨临床护士人文素养的内化机制及培育方法。方法应用理论分析及跨学科研究方法,探讨人文素养的相关理论,包括:美国社会心理学家凯尔曼提出的"价值内化三阶段说"、以皮亚杰为代表的认知发生论、弗洛伊德提出的精神分析理论、以马斯洛和罗杰斯为代表的人本主义理论,分析总结得出临床护士人文素养的内化机制,再根据内化机制应用解释学的方法探讨护士人文素养的培育方法。结果护士人文素养的内化机制包括认知、选择、固化三个过程,分别分解为体会、感悟、分析、认同、实践、反思六个环节。培育临床护士人文素养的重点是