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【摘要】为了避免合唱社团运作过程中的诸多问题，保证社团可持续发展，我采用了一系列的方式来促进社团发展，通过合理规划合唱团活动，让学生自主管理社团，建立合理而规范的评价机制，给学生创造全面展示自己的舞台，促进社团和其他学校社团之间的横向联系等方法，能够更好地促进合唱团的活动。
【关键词】合唱社团;运作模式;探索
为了丰富学生的课余生活，很多学校都创办了各种艺术社团或兴趣小组，合唱社团也是其中的一种，为了避免盲目成立社团，社团缺乏可持续发展的生命力以及各种方面的活动不能够在保证质量的前提下按时完成等问题，我采取了一系列的措施，以确保合唱团能够更好的运作。要保证合唱社团可持续地发展，就必须要不断地摸索和实践，找到符合高校合唱团发展的有效方法。
一、规范社团活动，融入自主管理
一个社团是否能够保质保量地完成社团活动，这和社团管理是否规范化是密切相关的，我在进行合唱社团运作的时候，不仅规范了社团的活动，而且还促进学生进行自主管理，让学生能够发挥自己的主观能动性，自己开展合唱等音乐实践活动。
例如在今年学校的艺术节上，我们合唱社团要进行合唱《长江之歌》的表演，在安排排练进度的时候，我采用了宏观指导和学生自主管理相互结合的方法，我帮助学生练习了学校活动室作为排练场所，同时给学生提供了伴奏钢琴等一切所需要的工具，在宏观上给予学生最大的帮助，但是在具体排练的方面，我却没有把学生限定死，而是让他们自主发挥自己的才能，自己进行排练，而我只是在学生需要帮助，有各种疑问的时候给予他们支持。在我的鼓励下，合唱团的相关学生干部和合唱团同学们一起，用全新的方式来演绎了《长江之歌》，他们将合唱和朗诵联系在了一起，在演唱之前加入了一段气势澎湃的朗诵，起到了先声夺人的效果，在后面的表演中还巧妙地将原有的曲调进行了重新编曲，在间奏的部分加入了舞蹈表演等内容，为了体现年轻人的特色，他们还别出心裁地将一小段的饶舌加入了进去，用自编的歌词来给整首歌曲增光添彩。这个节目得到了全校师生的一致好评，都说同学们在表演的过程中安排进了新意。
也就是说，我在具体进行合唱社团运作的时候，主要强调的是学生的自我学习和自我管理，让学生中的负责人来进行管理，而老师只是起到了宏观管理的作用，这给了学生很大的表现空间，所以在设计排练节目的时候他们也能够表现出更高的积极性，给节目赋予了生气，让合唱团的活动变得更加丰富多彩。
二、规范评价制度，提升社团层次
由于我们学校合唱社团的成员都是来自于不同的班级的，所以他们的活动需要各个班级学生、老师以及他们自己的家长的支持，为了让大家都看到合唱社团的成绩，给合唱社团成员更大的支持，我规范了学生的评价制度，并且努力提升社团的层次，力求将我们合唱社团打造成金牌社团。
在进行合唱社团活动的时候，我给学生们提出了一个最基本的要求，那就是参加社团活动不能够影响自己的学习，我加强社团学生相互之间的了解，如果学生在某方面学习有困难的话，可以找社团中其他同学帮忙辅导，所以说合唱团的活动不仅仅局限于音乐，同时也是给学生一个交流学习经验的场所。在评价方面，我也用了更加全面的评价方法，总是通过完成某项活动来激励他们，如安排他们演唱《脚夫调》，学习高亢的西北腔，通过他们在活动中的参与程度，他们彼此合作的能力以及实践能力等各方面来进行评价，并且及时给那些表现不尽如人意的学生一定的鼓励，而并非一味地批评。为了提高学生的综合素质，我还给他们提供了一些综合的活动项目，让他们在完成这些活动的同时综合素质有所提升，例如在学习合唱《脚夫调》的时候，我就让他们在演唱的同时在网络或图书馆寻找一些反映西北地理、历史、人文风俗的书籍来阅读，并且给他们提出了一个启发性的问题，那就是为什么西北腔会呈现出如此高亢嘹亮的感觉呢，这和当地的地理环境等有什么关系吗？让学生们带着问题来进行合唱排练，在合唱歌曲的同时也能够增强他们对中国地理、历史、人文等方面的认识，起到了一举两得的好作用。
要更好地运作合唱社团，不仅要抓好合唱本身，还要提高学生的活动能力，并且增强他们各方面的综合素质，鼓励他们学习各种知识，鼓励他们在合唱中创新，在合唱中培养自己的特色。
三、提供展示舞台，加强横向联系
在学校中建立合唱社团的目的除了要给学生一个交流的空间以外，还要让学生面对全校甚至是整个社会，展示自己的风采，所以在进行合唱社团运作的时候，我十分注意给学生提供必要的展示空间，并且加强他们和本校甚至外校其他社团之间的联系，给他们更大的展示舞台。
除了参加学校的艺术节等活动，我还尽量给学生争取机会，让他们能参加区、市各种级别的合唱比赛或文艺汇演，让他们能够在更大的舞台上展现自己的风采，不仅如此，我还鼓励学生自己去联系学校附近的养老院等场所，给老人们进行无偿的合唱表演，让他们有更多的机会展示自己的风采，也在展示的同时培养他们的爱心，让他们的思想品德和演唱技巧一样也能够得到更好的发展。不仅如此，我还联系了兄弟学校的一些合唱类社团，让双方社团的成员见面，相互之间搞联谊活动，让他们能够了解到其他学校的社团都是如何进行活动的。例如学生了解到某校的合唱团不仅尝试演唱歌曲，而且还对国之瑰宝京剧有所涉猎，欣赏并尝试了“海岛冰轮初转腾”等著名的京剧项目，我们合唱社团的学生们也开始对此感兴趣，尝试接触南梆子、四平调等京剧相关的知识，这让他们的知识涉猎变得更加宽泛了，对于提高他们的合唱水平也有一定的促进。
合唱社团要得到长足的发展，就要不断地引入源头活水，我带领学生参加各种文艺活动，并且和其他社团取得联系，目的就是要开拓他们的眼界，让他们能够得到更多展示的机会，同时也从其他社团的身上学习到更多的东西，以提高自身的发展。
合唱社团大大地丰富了学生的业余生活，并提升了学校的文化氛围，在建立合唱社团的时候要采取各种策略，确保社团向着可持续的方向发展，更好地培养学生各方面的综合能力，让他们能够在社团活动中学到更多的东西，增强自己各方面的能力。
参考文献
[1]曹其，尹飞鸿.大学生专业社团运行模式与质量保障机制的研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2011（6）.
[2]李聪.由大学社团文化运作模式引发的思考[J].住宅与房地产，2010（8）.
[3]李宁，靳丽.高校学生社团良性发展模式探析[J].知识经济，2012（4）.
【关键词】合唱社团;运作模式;探索
为了丰富学生的课余生活，很多学校都创办了各种艺术社团或兴趣小组，合唱社团也是其中的一种，为了避免盲目成立社团，社团缺乏可持续发展的生命力以及各种方面的活动不能够在保证质量的前提下按时完成等问题，我采取了一系列的措施，以确保合唱团能够更好的运作。要保证合唱社团可持续地发展，就必须要不断地摸索和实践，找到符合高校合唱团发展的有效方法。
一、规范社团活动，融入自主管理
一个社团是否能够保质保量地完成社团活动，这和社团管理是否规范化是密切相关的，我在进行合唱社团运作的时候，不仅规范了社团的活动，而且还促进学生进行自主管理，让学生能够发挥自己的主观能动性，自己开展合唱等音乐实践活动。
例如在今年学校的艺术节上，我们合唱社团要进行合唱《长江之歌》的表演，在安排排练进度的时候，我采用了宏观指导和学生自主管理相互结合的方法，我帮助学生练习了学校活动室作为排练场所，同时给学生提供了伴奏钢琴等一切所需要的工具，在宏观上给予学生最大的帮助，但是在具体排练的方面，我却没有把学生限定死，而是让他们自主发挥自己的才能，自己进行排练，而我只是在学生需要帮助，有各种疑问的时候给予他们支持。在我的鼓励下，合唱团的相关学生干部和合唱团同学们一起，用全新的方式来演绎了《长江之歌》，他们将合唱和朗诵联系在了一起，在演唱之前加入了一段气势澎湃的朗诵，起到了先声夺人的效果，在后面的表演中还巧妙地将原有的曲调进行了重新编曲，在间奏的部分加入了舞蹈表演等内容，为了体现年轻人的特色，他们还别出心裁地将一小段的饶舌加入了进去，用自编的歌词来给整首歌曲增光添彩。这个节目得到了全校师生的一致好评，都说同学们在表演的过程中安排进了新意。
也就是说，我在具体进行合唱社团运作的时候，主要强调的是学生的自我学习和自我管理，让学生中的负责人来进行管理，而老师只是起到了宏观管理的作用，这给了学生很大的表现空间，所以在设计排练节目的时候他们也能够表现出更高的积极性，给节目赋予了生气，让合唱团的活动变得更加丰富多彩。
二、规范评价制度，提升社团层次
由于我们学校合唱社团的成员都是来自于不同的班级的，所以他们的活动需要各个班级学生、老师以及他们自己的家长的支持，为了让大家都看到合唱社团的成绩，给合唱社团成员更大的支持，我规范了学生的评价制度，并且努力提升社团的层次，力求将我们合唱社团打造成金牌社团。
在进行合唱社团活动的时候，我给学生们提出了一个最基本的要求，那就是参加社团活动不能够影响自己的学习，我加强社团学生相互之间的了解，如果学生在某方面学习有困难的话，可以找社团中其他同学帮忙辅导，所以说合唱团的活动不仅仅局限于音乐，同时也是给学生一个交流学习经验的场所。在评价方面，我也用了更加全面的评价方法，总是通过完成某项活动来激励他们，如安排他们演唱《脚夫调》，学习高亢的西北腔，通过他们在活动中的参与程度，他们彼此合作的能力以及实践能力等各方面来进行评价，并且及时给那些表现不尽如人意的学生一定的鼓励，而并非一味地批评。为了提高学生的综合素质，我还给他们提供了一些综合的活动项目，让他们在完成这些活动的同时综合素质有所提升，例如在学习合唱《脚夫调》的时候，我就让他们在演唱的同时在网络或图书馆寻找一些反映西北地理、历史、人文风俗的书籍来阅读，并且给他们提出了一个启发性的问题，那就是为什么西北腔会呈现出如此高亢嘹亮的感觉呢，这和当地的地理环境等有什么关系吗？让学生们带着问题来进行合唱排练，在合唱歌曲的同时也能够增强他们对中国地理、历史、人文等方面的认识，起到了一举两得的好作用。
要更好地运作合唱社团，不仅要抓好合唱本身，还要提高学生的活动能力，并且增强他们各方面的综合素质，鼓励他们学习各种知识，鼓励他们在合唱中创新，在合唱中培养自己的特色。
三、提供展示舞台，加强横向联系
在学校中建立合唱社团的目的除了要给学生一个交流的空间以外，还要让学生面对全校甚至是整个社会，展示自己的风采，所以在进行合唱社团运作的时候，我十分注意给学生提供必要的展示空间，并且加强他们和本校甚至外校其他社团之间的联系，给他们更大的展示舞台。
除了参加学校的艺术节等活动，我还尽量给学生争取机会，让他们能参加区、市各种级别的合唱比赛或文艺汇演，让他们能够在更大的舞台上展现自己的风采，不仅如此，我还鼓励学生自己去联系学校附近的养老院等场所，给老人们进行无偿的合唱表演，让他们有更多的机会展示自己的风采，也在展示的同时培养他们的爱心，让他们的思想品德和演唱技巧一样也能够得到更好的发展。不仅如此，我还联系了兄弟学校的一些合唱类社团，让双方社团的成员见面，相互之间搞联谊活动，让他们能够了解到其他学校的社团都是如何进行活动的。例如学生了解到某校的合唱团不仅尝试演唱歌曲，而且还对国之瑰宝京剧有所涉猎，欣赏并尝试了“海岛冰轮初转腾”等著名的京剧项目，我们合唱社团的学生们也开始对此感兴趣，尝试接触南梆子、四平调等京剧相关的知识，这让他们的知识涉猎变得更加宽泛了，对于提高他们的合唱水平也有一定的促进。
合唱社团要得到长足的发展，就要不断地引入源头活水，我带领学生参加各种文艺活动，并且和其他社团取得联系，目的就是要开拓他们的眼界，让他们能够得到更多展示的机会，同时也从其他社团的身上学习到更多的东西，以提高自身的发展。
合唱社团大大地丰富了学生的业余生活，并提升了学校的文化氛围，在建立合唱社团的时候要采取各种策略，确保社团向着可持续的方向发展，更好地培养学生各方面的综合能力，让他们能够在社团活动中学到更多的东西，增强自己各方面的能力。
参考文献
[1]曹其，尹飞鸿.大学生专业社团运行模式与质量保障机制的研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2011（6）.
[2]李聪.由大学社团文化运作模式引发的思考[J].住宅与房地产，2010（8）.
[3]李宁，靳丽.高校学生社团良性发展模式探析[J].知识经济，2012（4）.