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[摘 要]当前社会背景下，高校加大对教育的重视不断扩招。大学毕业生的人数也在不断增加，而毕业生面临了一个严峻的问题，就是就业的问题。大学生所学专业与找工作对口的问题，这些都引起社会的重视。本文通过观察分析，浅谈高校大学生就业难的原因及相应的对策。
[关键词]高校；大学生就业；就业难原因；对策
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）38-0361-01
当前社会背景下，高校加大对教育的重视不断扩招。大学毕业生的人数也在不断增加，而毕业生面临了一个严峻的问题，就是就业的问题。大学生所学专业与找工作对口的问题，这些都引起社会的重视。本文通过观察分析，浅谈高校大学生就业难的原因及相应的对策。
一、大学生就业难的原因分析。
首先，大学生自身原因分析。就业期望值过高大学生在就业中，不能客观考虑当前的就业形势和自身条件，而是盲目地选地域、挑单位、看薪水，达不到要求宁可待业，形成了“有业不就”的现象。眼高手低，自身能力欠缺由于中国的大学毕业门槛较低，许多大学生不仅专业知识不扎实，更不注重全面发展，致使毕业生整体素质不高，无法适应市场需求，增加了就业难度。择业准备不足许多毕业生常因为不能及时掌握就业信息及对就业政策不熟悉，或者是缺乏应有的面试表达能力，而错失大好机会。大学毕业生的就业心态分析。还有大学生心态的问题，认为大学毕业就是精英。有些学生认为到了大学里不用学习，大学四年过去了，等到找工作时，发现自己除了有一张毕业证外，什么都没有。还有一些大学生认为只要大学毕业，就意味着就是“精英”，一定得有一个体面的工作。过分在意单位的规模性质、地理位置、起点待遇，往往失去了一些好的就业机会。
其次，大学人才培养定位脱节分析。高校人才培养的定位是关系到大学生就业的根本原因。现在我国的大学生的心态有一定的问题，在他们的心里想的是如何能够做到学有所用，对于书本的知识过于依赖，对于自己未来从事工作的方向不够清晰，想的是如何管理别人的工作，而不是進行实际现场的经验的积累，大部分都是处于空想的阶段，如果真的顺着大学生的意愿出发，那么将来就会出现乱指挥的现象，对于实际的工作的方向上提供不了任何的帮助。所以，我们在定位的过程就要进行全面的分析，本着未来的发展前景，现阶段只是一个学习的阶段，要把理论与实际相结合才能更好的提升自己。
高校专业设置具有滞后性和盲目性，无法适应市场发展的需要。一些大学的专业及课程设置没有能够以市场需求为导向进行规划，陈旧专业的惯性存在，以及对热点专业的盲目跟风，导致专业趋同现象十分严重。高校人才培养模式改革不到位，依然存在重知识轻技能、重理论轻实践的现象。忽视人才培养方式、方法的创新、忽视大学生创新意识和创新能力的培养，使大学生无法成为主动适应社会的优秀人才。此外，许多高校就业指导机构力量薄弱、功能单一，只是一个走流程、办手续的部门，无法满足当前高校就业的需要。
第三，就业指导服务体系不健全大部分高校就业指导工作内容主要集中在就业政策宣传、简历制作、就业面试技巧指导和就业信息传递等方面上，仅局限于毕业前的求职指导，而对学生职业生涯规划等方面的工作有所缺失，导致学生职业生涯模糊，就业准备不充分。过去高校一般只是对学生临近毕业的时候进行最基本的就业知识教育，其实，大学生就业不是到了大四才开始的，而应在读大学的第一天就应有思想意识。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。但实际上，多数学生对职业生涯把握不清，不知道自己喜欢什么，能做什么，想做什么，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。到了毕业时才“临时抱佛脚”，跟着别人跑，看别人做什么，自己也跟着做什么。
二、大学生就业难的对策。
首先，高校大学生树立正确的就业观和择业观是就业率提高的关键动因。随着经济社会的发展，人们对于就业与择业的认知和理解也在不断的变化，我们必须与时俱进，不断调整自己的就业观和择业观。人生价值的实现可以体现在不同的职位、不同的工作种类。在校大学生应该树立崇高的职业理想，重视人生价值实现，结合自己的实际情况，选择更能发挥自身实力的工作岗位。大学生应充分认识自我，调整就业观念，培养自我发展、自主就业的能力。在充分认识自我的基础上，努力学习，勤于实践，不断发展自己、完善自己，不断提高自身的综合素质，把自己培养成社会需要的人才。调整就业观念，坚持理想，尊重现实面对日趋严峻的就业形势，要想马上就找到完全理想的工作岗位往往很难。大学生应该顺应趋势，调整心态，根据自身条件，扬长避短地去寻找适合自己的工作。甚至应该有先就业再择业的心理准备。同时，要掌握一定的面试技巧和方法，注重细节，讲究策略，以自信、轻松的心态向用人单位展示自己的才能，获得用人单位的青睐。敢于竞争，自主就业，勇于创业大学生应勇于自我推荐，主动出击，敢于竞争。在竞争中锻炼自主就业的才能。
其次，政府为大学生就业创造良好的市场环境。人才的流动也是现代市场经济的必然选择。因此，各级政府必须加快人力资源市场建设，进一步完善大学生的就业体制，提高劳动力市场的流动性，为大学生就业创造良好的人力资源环境。同时，各级政府应提供优惠政策，设立大学生创业基金，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。从政府层面上对大学生就业政策、就业机会、创业支持提供充分的支持与保障。
第三，高校人才培养目标的重新定位。人才的培养必须适应社会的需求。高校必须不断转变思路，调整人才培养的目标，注重理论学习与实践锻炼相结合，培养通识型社会人才。现阶段，高校可以尝试增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容，实行校企联合，增加职业培训部门，将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之间的作用，提升大学生的实际运用专业设置不科学，缺乏与社会需求的有效衔接。
第四，高校要切实采取措施，对学生就业负责毕业生的就业率和就业层次是衡量一个高校实力的硬性指标之一，培养符合市场需要的人才，也是高校应尽的责任。所以，高校必须要采取切实措施，对学生就业负起责任来。改革办学模式，根据市场需要培养人才高校应根据市场需要及时调整专业设置，要避免专业的滞后性和盲目性，使学生所学知识与社会需要结合起来，培养市场需要的人才。培养富有实践精神的创新型人才目前高校过多地倾向于学术性、研究型人才的培养，忽视了对学生创新和实践能力的培养。高校应该在教学中创新培养方式和方法，增加学生社会实践的机会，开展职业技能培训，锻炼学生自我发展、自主发展的能力。提升高校就业指导机构的服务能力，加大对就业工作的指导力度高校就业指导机构是一所学校就业工作的顶层设计部门，学校应倾注力量，打造高水平的就业服务团队，不仅为学生提供更多的就业信息和就业机会，更应该帮助学生培养良好的就业观念，培养学生自主就业的意识和能力。
参考文献
1.张正义.论大学的素质教育[J].教育理论与实践，2007（2）.
2.张正义.关于推进大学素质教育的几个问题[J].山西高等学校社会科学学报，2007（2）.
[关键词]高校；大学生就业；就业难原因；对策
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）38-0361-01
当前社会背景下，高校加大对教育的重视不断扩招。大学毕业生的人数也在不断增加，而毕业生面临了一个严峻的问题，就是就业的问题。大学生所学专业与找工作对口的问题，这些都引起社会的重视。本文通过观察分析，浅谈高校大学生就业难的原因及相应的对策。
一、大学生就业难的原因分析。
首先，大学生自身原因分析。就业期望值过高大学生在就业中，不能客观考虑当前的就业形势和自身条件，而是盲目地选地域、挑单位、看薪水，达不到要求宁可待业，形成了“有业不就”的现象。眼高手低，自身能力欠缺由于中国的大学毕业门槛较低，许多大学生不仅专业知识不扎实，更不注重全面发展，致使毕业生整体素质不高，无法适应市场需求，增加了就业难度。择业准备不足许多毕业生常因为不能及时掌握就业信息及对就业政策不熟悉，或者是缺乏应有的面试表达能力，而错失大好机会。大学毕业生的就业心态分析。还有大学生心态的问题，认为大学毕业就是精英。有些学生认为到了大学里不用学习，大学四年过去了，等到找工作时，发现自己除了有一张毕业证外，什么都没有。还有一些大学生认为只要大学毕业，就意味着就是“精英”，一定得有一个体面的工作。过分在意单位的规模性质、地理位置、起点待遇，往往失去了一些好的就业机会。
其次，大学人才培养定位脱节分析。高校人才培养的定位是关系到大学生就业的根本原因。现在我国的大学生的心态有一定的问题，在他们的心里想的是如何能够做到学有所用，对于书本的知识过于依赖，对于自己未来从事工作的方向不够清晰，想的是如何管理别人的工作，而不是進行实际现场的经验的积累，大部分都是处于空想的阶段，如果真的顺着大学生的意愿出发，那么将来就会出现乱指挥的现象，对于实际的工作的方向上提供不了任何的帮助。所以，我们在定位的过程就要进行全面的分析，本着未来的发展前景，现阶段只是一个学习的阶段，要把理论与实际相结合才能更好的提升自己。
高校专业设置具有滞后性和盲目性，无法适应市场发展的需要。一些大学的专业及课程设置没有能够以市场需求为导向进行规划，陈旧专业的惯性存在，以及对热点专业的盲目跟风，导致专业趋同现象十分严重。高校人才培养模式改革不到位，依然存在重知识轻技能、重理论轻实践的现象。忽视人才培养方式、方法的创新、忽视大学生创新意识和创新能力的培养，使大学生无法成为主动适应社会的优秀人才。此外，许多高校就业指导机构力量薄弱、功能单一，只是一个走流程、办手续的部门，无法满足当前高校就业的需要。
第三，就业指导服务体系不健全大部分高校就业指导工作内容主要集中在就业政策宣传、简历制作、就业面试技巧指导和就业信息传递等方面上，仅局限于毕业前的求职指导，而对学生职业生涯规划等方面的工作有所缺失，导致学生职业生涯模糊，就业准备不充分。过去高校一般只是对学生临近毕业的时候进行最基本的就业知识教育，其实，大学生就业不是到了大四才开始的，而应在读大学的第一天就应有思想意识。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。但实际上，多数学生对职业生涯把握不清，不知道自己喜欢什么，能做什么，想做什么，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。到了毕业时才“临时抱佛脚”，跟着别人跑，看别人做什么，自己也跟着做什么。
二、大学生就业难的对策。
首先，高校大学生树立正确的就业观和择业观是就业率提高的关键动因。随着经济社会的发展，人们对于就业与择业的认知和理解也在不断的变化，我们必须与时俱进，不断调整自己的就业观和择业观。人生价值的实现可以体现在不同的职位、不同的工作种类。在校大学生应该树立崇高的职业理想，重视人生价值实现，结合自己的实际情况，选择更能发挥自身实力的工作岗位。大学生应充分认识自我，调整就业观念，培养自我发展、自主就业的能力。在充分认识自我的基础上，努力学习，勤于实践，不断发展自己、完善自己，不断提高自身的综合素质，把自己培养成社会需要的人才。调整就业观念，坚持理想，尊重现实面对日趋严峻的就业形势，要想马上就找到完全理想的工作岗位往往很难。大学生应该顺应趋势，调整心态，根据自身条件，扬长避短地去寻找适合自己的工作。甚至应该有先就业再择业的心理准备。同时，要掌握一定的面试技巧和方法，注重细节，讲究策略，以自信、轻松的心态向用人单位展示自己的才能，获得用人单位的青睐。敢于竞争，自主就业，勇于创业大学生应勇于自我推荐，主动出击，敢于竞争。在竞争中锻炼自主就业的才能。
其次，政府为大学生就业创造良好的市场环境。人才的流动也是现代市场经济的必然选择。因此，各级政府必须加快人力资源市场建设，进一步完善大学生的就业体制，提高劳动力市场的流动性，为大学生就业创造良好的人力资源环境。同时，各级政府应提供优惠政策，设立大学生创业基金，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。从政府层面上对大学生就业政策、就业机会、创业支持提供充分的支持与保障。
第三，高校人才培养目标的重新定位。人才的培养必须适应社会的需求。高校必须不断转变思路，调整人才培养的目标，注重理论学习与实践锻炼相结合，培养通识型社会人才。现阶段，高校可以尝试增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容，实行校企联合，增加职业培训部门，将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之间的作用，提升大学生的实际运用专业设置不科学，缺乏与社会需求的有效衔接。
第四，高校要切实采取措施，对学生就业负责毕业生的就业率和就业层次是衡量一个高校实力的硬性指标之一，培养符合市场需要的人才，也是高校应尽的责任。所以，高校必须要采取切实措施，对学生就业负起责任来。改革办学模式，根据市场需要培养人才高校应根据市场需要及时调整专业设置，要避免专业的滞后性和盲目性，使学生所学知识与社会需要结合起来，培养市场需要的人才。培养富有实践精神的创新型人才目前高校过多地倾向于学术性、研究型人才的培养，忽视了对学生创新和实践能力的培养。高校应该在教学中创新培养方式和方法，增加学生社会实践的机会，开展职业技能培训，锻炼学生自我发展、自主发展的能力。提升高校就业指导机构的服务能力，加大对就业工作的指导力度高校就业指导机构是一所学校就业工作的顶层设计部门，学校应倾注力量，打造高水平的就业服务团队，不仅为学生提供更多的就业信息和就业机会，更应该帮助学生培养良好的就业观念，培养学生自主就业的意识和能力。
参考文献
1.张正义.论大学的素质教育[J].教育理论与实践，2007（2）.
2.张正义.关于推进大学素质教育的几个问题[J].山西高等学校社会科学学报，2007（2）.