【摘 要】
：
过去的语言教学也许过多地重视语言的实用性,较少地注意语言的审美特征;现在的语言教学首要目标便是品赏语言的美,或曰美的语言。?诵读是对课文语言以及课文内容的最直接最真
论文部分内容阅读
过去的语言教学也许过多地重视语言的实用性,较少地注意语言的审美特征;现在的语言教学首要目标便是品赏语言的美,或曰美的语言。?诵读是对课文语言以及课文内容的最直接最真切的感知,是进入课文情境、体会作者思想感情的一条最有效的途径。?现在的文学作品教学常见的一个问题是,单纯地、片面地发展学生的知性思维、理性思维、抽象思维,忽视、淡化以联想想像为主的感性思维、形象思维,学生刚一接触文学作品,就带领他们立即进入主题探讨、思想分析的阶段,跳过了必要的中介阶段,这完全违背了文学欣赏教学的规律。?教师要做到的是提醒学生,
其他文献
高桅子遗址本次发掘共分5个地点，地层堆积多属明清时期，发现六朝、唐代墓葬各1座，清末房基2座。出土及采集遗物有石、陶、瓷、铜、铁器等。六朝墓为岩坑石椁券顶墓，墓内残存的青
以二次纳米自组装氧化铝为载体,浸渍以氨为溶剂、双金属活性组分配比不同的钼镍铵溶液,制备一种新型加氢催化剂,并对制得的催化剂进行表征和评价.结果表明,钼镍催化剂的孔性
如何扩大内需是近年及未来较长时间内我国经济发展面临的难题,但是其驱动力来于何处？为何在我国屡屡出台多项扩大内需的政策后其效果并不显著？本文从内需结构变化入手,认为产业
语文界普遍看好朗读，默读俨然成了不合时宜的老古董了。一堂公开课，只要朗读的形式五花八门，必定气氛热烈，出彩许多；如果默读时间长一点，学生就似乎没有主动参与。在《语文教学大纲
“教师，我交作文来了。”他低垂着头，手里捧着一本皱巴巴的作文本。从那怯生生的声音里，我听得出几丝惶恐和期待。
在《列女传·母仪》中，有个孟母断机教子的故事。孟母为了教子设置了“断机”这个强烈的刺激情境，达到了说教不能达到的效果，这是我国历史上最早的关于情境教育的名例。中央
诗歌的讲解向来被视为畏途。这固然有诗歌意象的模糊性及由此造成的内容的多解性等原因，但还有一个因素往往被我们忽视，那就是中国人的思维长于概括而短于分析，长于模糊而短于精
综述了乙酰丙酸的化学合成过程，探讨了近年来纤维素生物质制备乙酰丙酸的技术进展，并对其最新应用进行了总结，同时对相关领域的研究发展提出了建议。
提问，是推动课堂阅读教学的重要手段。因此，阅读教学设计的研究视点大多聚焦在“如何进行提问设计”上。其实阅读教学过程中有很多地方天然地不用提问。如指导学生进行默读、朗