诗意手法相关论文
通常情况下,人们并不会将信息与语文阅读教学相互关联起来,并不会将提取信息真正地应用于语文课堂的教学之上.自语文教学改革以来,......
“天不生仲尼,万古长如夜。”因为有了孔子,中华民族五千年的文明史才如此灿烂辉煌,烛照世界;因为有了余映潮,中学语文课改的百花园地才......
下面是《荔枝蜜》“课文集美”的成果:四月,我到广东的从化温泉小住,热心肠的同志送给我两瓶荔枝蜜。那蜂蜜,甜香里带着股清气,很有点鲜......
提问,是推动课堂阅读教学的重要手段。因此,阅读教学设计的研究视点大多聚焦在“如何进行提问设计”上。其实阅读教学过程中有很多地......
讲析,一种基本的必要的教学手法。讲析,教师凭个人教学水平来实施教学的通用手法、传统手法。讲析,在课标理念中,有时表现为课堂教......
<正>演读,就是表演式地朗读,就是角色朗诵,就是类似于艺术家们所表演的诗朗诵或者文艺节目中的散文、诗歌朗诵。语文课堂上的演读,......
课文阅读教学特别是文言文教学中,有时候是可以穿插“课堂智能练习”的。其目的在于对课文进行“助学助读”。......
像下面这样的词句品析练习,教材里面有很多:《在山的那边》练习二:联系上下文,品味下边诗句中加点的词语(括号里的问题可作参考)。......
中学语文阶段的字词积累教学是读写教学中非常重要的内容之一。宇词教学重在理解、运用和积累,就学生而言,是知识的积累,语言的积累,基......
语文教材中有不少的诗歌是可以用来进行集体表演朗诵的。于是就需要进行朗诵设计。...
<正>师:下面我把这首词的意思串一下:我失去了"杨",您失去了"柳",杨柳的忠魂轻轻地飘扬,来到了天上,来到了月宫。吴刚啊,你用什么......
记得很久以前有篇课文叫做《从宜宾到重庆》,用下面的方案教学起来特别上手。创意:课文作文(300字以内)第一步,出题:①话说重庆;②山城重......
“整体反复”是适用于大多数语文教师掌握运用的教学设计思路和教学设计手法。所谓“整体”,就是在每一步的阅读品析之中,课文都可能......
“示例”的教学手法,在理科教学中用得很多,教师往往示例先行,先讲例题,学生听懂了例题再去进行解题实践。这种手法也普遍地运用于作文......
曾经听过三次《花的话》,三位教师都设计了“角色朗读”这一环节,有一位教师还让孩子们戴上表示自己“身份”的花冠进行朗读,孩子们都......
在课堂阅读教学的“穿插引进”方面,魏书生老师是运筹的高手,他能在语文课上给学生输入大量信息,如心理学教育学方面的知识,国际国内现......
在文章写作方法中,有一种方法为“突起,纡行,峭收”。“纡”是指内容表达要纤回曲折而富有变化:“突”和“峭”则是指开头和结尾要精警......
有读有说的教学活动在语文课堂上多的是。朗读与品评结合在一起的活动也不少。如我们常常让学生听听其他同学的朗读,然后进行评说,进......
句子品读与词语品析、段落欣赏是紧密地联系在一起的。所谓在具体的语言环境中品析欣赏文章的语言,与这三者都有关联。......
精段阅读,是课文阅读教学中最重要的教材处理方式之一。阅读教学离开了精段阅读,在深入课文文本方面就有可能失之于肤浅。......
美点寻踪,妙点揣摩,妙要列举,指的都是品味、探求文章的美妙之处,是同一方法的不同说法。这种方法,人们在写文章时常常用到,如宋子江先生......
有位教师在闻一多《最后一次讲演》的教学中指导学生尝试着将文当诗来读。如下面这一“节”:......
我在《开课揭题,直入情境》一文中谈到过课文的开讲与导入问题,那主要是从简洁省时的角度谈的。这篇文章想从美感的角度来谈一谈。......
课文作文,就是以“课文”为素材的作文活动。课文作文是阅读教学中“读写结合”的重要手法之一。可以说它是阅读教学的一种侧面手法......
<正>双篇比读是语文教师阅读教学中的常用思维模式和教学形式,也是常用的教学论文写作模式,其效果是于比较之中见广泛,见深刻。双......
2012年8月18日上午,天气阴沉,虽然是周末,但度假区红塔西路依然车水马龙。由于道路的施工改造,沿路立起了蓝色的围挡,在这围挡后却隐藏......
"教学细节"被余映潮老师称为"诗意手法"。他从几十年语文教学经验和研究中发现和概括出60余种行之有效的诗意手法,获得同行的广泛......
随着新课程标准的颁布实施,新一轮的教学改革正如火如荼地进行。但在这其中仍有不少教师走入误区,只注重知识技能的训练,缺少对学......