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随着“双一流”的建设需要，在应用型高校转型的大背景下，高等数学课程如何更好地适应不同层次、不同专业的学生发展需n要、如何助推高素质应用型人才的培养，成为我们亟待思考和解决的问题。在现有分级教学体系下，本文对高等数学课程实施分层教学进行n探讨，分析了该课程分层教学的必要性和可行性，并提出了实施方案。