课堂里的笑声

来源 :教学月刊小学版(语文) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liucrobin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
这是上完《落花生》一课后我班学生童于津写的一篇日记。上语文课时,老师请一个同学读一段话,多数同学举了手,可是,只有施宇皓同学是幸运的,被老师抽到了。
其他文献
传统的教研活动多以单篇课文的教学研究为主,由于缺乏整体性和系统性,单元内每篇课文的学习相对独立,训练零敲碎打,课堂教学没有形成整体和合力。“单元推进式教学”是一种全新的
研究了在pH6.5乙酸铵介质中,硼酸与3-甲氧基-甲亚胺H(C18H15O9NS2)显色反应条件。该配合物的λmax=420 nm,硼酸浓度在0.4~6.0 mg/L范围呈良好的线性关系,检出限为0.08 mg/L,表观摩
介绍了国内外有关ADI标准的情况,对制订我国ADI标准提出一些看法和建议及标准制订的最新进展。
《数学课程标准》指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学……"当前,纸笔测试依然是教学评价的主要形式。因此,关注学生的答
近日到小学听课,一年轻教师上柳宗元《江雪》——“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”诗是好诗,教师上得也不错——朗诵字正腔圆,教学过程缜密周到,最后总结:“作品托景言志,艺术地概括了作者所处政治环境的险恶,表现了诗人毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的意志和不同流合污的品质……”这样的概括就小学教师来说也可谓中规中矩。  以前笔者也听过同题材的课,执教者为杭州市某著名特级教师。印象特深的是,
本文建立离子色谱法测定白砂糖中氟含量的方法。采用IonPac AS18阴离子色谱柱分离,氢氧化钾溶液等度淋洗,抑制电导检测。仪器检出限为0.02 mg/L,加标回收率为99.21%~101.1%,相对标
教师是否要写“下水文”?这历来是争议不断的话题。  支持者引经据典:“自己动手写,最能体会到写文章的甘苦。自己的真切体会跟语文教学结合起来,讲解就会更加透彻,指导就会更加切实,批改就会更加恰当。”(叶圣陶)“教师‘下水’,这是最切实的指导。教师要求学生写的作文,最好自己先写一写。写与不写大不一样。学生普遍怕作文,关键是不知道为什么写、写什么、怎么写。”(崔峦)  反对者则对照着新课标据理力争:新课
目的 探讨铁路危险品货运站空气颗粒污染物对小鼠外周血网织红细胞微核的诱导作用。方法 选用雌性BALB/c小鼠随机分为实验组和对照组,空气颗粒污染物的丙酮提取物按20、40、8
在小学古诗词教学的课堂里,教师应重视挖掘资源,多角度、多方式激发学生想象,让“想象”有效地推动学生品鉴古诗词意境。