【摘 要】
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为提高中华优秀传统文化融入高职院校课程的实效性，本研究通过问卷调查和访谈，对常州市五所高职院校的教师进行调研。研究结果显示，教师在中华优秀传统文化融入高职院校课程的认识、课程实施和资源保障方面都存在一定的问题。通过修订教材、加强课程建设，提升师资队伍水平，共建共享线上教育资源，利用校内外中华优秀传统文化线下资源，修订课程标准、完善评价机制等措施，能够提高传统文化融入高职院校课程的实效性。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“发展性资助理念下高校贫困生职业生涯发展水平提升路径研究”阶段性成果（项目编号：X-a/2020/13）； 常州工程职业技术学院教育教学改革研究课题“中华优秀传统文化融入职业学校课程教学路径研究——以《创新创业导论》课程教学为例”阶段性成果（项目编号：30330500121010）；
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为提高中华优秀传统文化融入高职院校课程的实效性，本研究通过问卷调查和访谈，对常州市五所高职院校的教师进行调研。研究结果显示，教师在中华优秀传统文化融入高职院校课程的认识、课程实施和资源保障方面都存在一定的问题。通过修订教材、加强课程建设，提升师资队伍水平，共建共享线上教育资源，利用校内外中华优秀传统文化线下资源，修订课程标准、完善评价机制等措施，能够提高传统文化融入高职院校课程的实效性。
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