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《心理学大辞典》中认为:情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,它包括道德感和价值感两个方面。依据美术课程标准要求,美术教学中的三维目标(知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标)的实现程度,是衡量教学过程是否完整、教学是否有效的唯一标准。以教学实践为依托,从把握课堂欣赏环节、关注学生情感体验、创设生动学习情境、搭建活动展示平台四个方面简述了美术教学中情感能力培养的方法和手段。