【摘 要】
:
文章通过采用文献资料法、逻辑分析法及专家访谈法等,对调查结果进行分析和研究,检验篮球教学中学生的兴趣效果并发现问题,希望能为创新和发展篮球教学模式提供教学理论方向,让篮球教学得到进一步的发展.
【机 构】
:
江苏省苏州市吴江区金家坝学校,江苏 苏州215200
论文部分内容阅读
文章通过采用文献资料法、逻辑分析法及专家访谈法等,对调查结果进行分析和研究,检验篮球教学中学生的兴趣效果并发现问题,希望能为创新和发展篮球教学模式提供教学理论方向,让篮球教学得到进一步的发展.
其他文献
信息技术发展至今,线上与线下学习已悄然走进学科教学领域,文章结合具体实践探索小学自然学科借助网络线上指导与线下实践、线下学习与线上展示的教学模式培养学生的自主学习能力,在实践中加强教学反馈,丰富小学自然课的内容,提高教学质量.
微课作为一种新兴教学模式,正被大力推广.但目前在我国还没有一套将微课融入课堂教学的成熟机制,如何让微课更好地为语文课堂效力成了语文教师的重要研究内容.文章结合小学语文学科教学现状,就如何将微课更好地应用到小学语文学科教学中进行分析研究,对其优势加以阐述,并对有关教学活动改革发展有所思考.
文本解读是高中英语阅读教学的重要内容.核心素养理念下,英语文本解读并非局限于对关键信息的提炼,抑或是对文本意义的翻译,更重要的是通过多种教学方式、教学活动,使学生在语言、文化、思维素养上获得全面提升.基于此,文章以核心素养理念为指导,以文本解读教学为研究对象,结合“人教版”高中英语教材,探究通过文本解读塑造学生健全人格、提高学生思维品质、促成学生正确文化意识的策略.
培养学生的实验探究能力是初中化学教学的主要内容之一,落实这一目标需要教师不断实践、总结与反思、创新和积累.文章从精心备课、用心施教、潜心反思三个方面进行探索,旨在鼓励学生“像科学家那样思考”,以领悟和理解科学探究的内涵,提升学生的探究性学习能力.
沟通是一门艺术,目的在于让对方理解你所传达的信息和情感,并契合你所表达的意思来执行有关行动.在沟通的过程中说话者需要灵活组织语言,同时契合聆听者的有关特点应用一定的表达技巧,以此来确保信息传递和情感表达的精准性.在小学班级管理中,班主任需要充分应用沟通来引导小学生学习和成长.文章对小学班级管理工作中沟通艺术的应用策略展开深入探讨,旨在为小学班主任的管理工作提供参考性意见.
文章以面向高考语文阅读理解的篇章标题选择为研究对象,首先对高考语文阅读理解篇章与标题要点相关度矩阵构建进行讨论分析,提出具体的方法,随后探讨了高考语文阅读理解篇章标题结构特点,最后结合实验验证了方法的实效性,以供参考.
作业是巩固学生所学知识、提升学生学习能力的有效途径,是课堂教学的填补和延伸.分层作业是教师根据作业目标,从教材和学生的实际出发,关注学生的个体差异,合理设计有层次性的作业.分层作业设计可以激发学生学习的乐趣、提高学生积极主动学习的能力,让学生获得成功的体验.
“微写作”最早起源于网络,在后续的发展中逐渐被引入课堂教学中,并被广泛应用在语文阅读教学课程中,成为课堂上读和写的良好沟通桥梁,有效实现了读写融合.长期以来,微写作被看成一种较为独立的语文教学方式,微写作能够将语文之间的各个环节联系起来,帮助学生提升语文阅读能力.文章就“微写作”在阅读教学中的渗透策略进行详细的分析.
在初中语文课堂教学中,教师应突出学生的主体地位,激发学生的阅读兴趣,拓展学生的阅读空间,尊重学生的阅读体验,致力于学生语文素养的形成与发展,以“读”促教,以“读”促学,强化阅读训练.
在小学体育教学中,教师、学生之间的互动能促使教学成为一个动态的统一过程.在这个过程中,学生对教学内容是否感兴趣,直接影响着教学目标的实现效率.文章以小学体育教学中学生兴趣的调查为入手点,剖析了小学体育教学中学生兴趣低下的原因,探讨了小学体育教学中学生兴趣的培养与疏导对策.