论文部分内容阅读
一、培养目标
根据中共中央十七大精神并结合职业师范院校介于国家主流艺术院校与民间院校艺术专业之间在夹缝中生存之特点，职业技术院校艺术人才要想有更大作为，就必须借助十七届六中全会发展文化之机遇，努力培养创新型中、低端艺术人才，广泛占领企事业及幼儿教育市场，为职业技术师范院校艺术人才开辟出一片新天地出来。
二、社会需求分析
既然中共中央已经明确二○二○年前文化改革发展目标新要求而作为实现全面建设小康社会奋斗目标，那就意味着全社会包括各企事业单位及幼儿教育一定会顺应历史潮流而为繁荣祖国文化事业争奇斗艳，因此，企事业单位及幼儿教育即将迎来对艺术人才的广泛需求机遇期。而这些企事业单位所需要的艺术人才不是专业性很强的国家主流艺术院校专业性很强的艺术人才，而是综合素质较高、具有创新能力较强的中、低端实用性艺术人才。
三、研究方向
1 职业师范院校艺术人才模式现状分析。
目前，职业师范院校艺术人才的培养基本沿袭老的教育模式，如音舞专业即按照教学大纲要求在学制期内完成教学科目，注重应试教育，而缺乏能力的培养。这样教育出来的学生，由于注重知识掌握，极会造成与现今社会文化需求脱节，而出现高分低能的现象。那么，如何才能把学生培养出广受企事业单位及教育单位欢迎的优秀人才呢？这就需要我们加强对学生创新能力的培养。
2 艺术人才创新能力培养的新方法与新途径。
笔者认为可以通过对学生创新能力的培养，以提高他们的综合素质，从而达到适应当前各单位的用人要求。具体途径如下：
（1）广泛参与艺术团体演出，提高学生欣赏水平。
我们现在的教育是为了教育而教育，为了教授知识而教授知识，只是加强了知识教育，更多忽略了学以致用的目的。学生在校注重基本知识的培养，提高欣赏水平的教育较少。为了提高学生欣赏水平，一方面可采取从学生中选取潜质较好的、善于创新思维优秀学生自行编导些节目，通过教师辅导，经过充分练习，去参加一些社团演出；另一方面，可在高年级学生中扩大参加演出的机会，这时的学生基本知识和基本功已经比较扎实，更需要一个平台能给他们展示的机会。通过广泛参与艺术团体演出，可使学生认识到别人为什么好？究竟好在哪里？自己和别人相对有哪些不足？怎么去改正不足，这就是他们要考虑的东西。经常性的参加艺术团体演出，会不断发现自己的不足，在不断弥补自己不足的同时，创新能力自然就会形成。
（2）多观看节目，启迪心灵，开扩视野。
学校在安排正常基本知识教授和基本功训练之外，还可通过播放一些编排较好的节目让学生观看。观看完毕后，让学生写观后感。观后感的要求，一是要写明所表现的主题是什么？二是运用了什么手法？三是你认为其中哪个手法很新颖？四是哪个手法表现力不足？五是要是我会如何编排……通过一系列问题，促使学生被动思考，以达到培养创新能力的目的。同时，也可要求三五个同学一组，共同探讨节目的成与败？充分启迪他们的心灵，开扩他们的视野，以提高创新能力，从而为学生毕业从事幼教工作突出特长，在艺术教育中培养孩子们良好的心灵品质。
（3）结合社会现实需求，进行命题创作演出。
在基础课或专业课到达一定阶段，可根据课程需要，找一些社会现实中较需要的艺术表现手法，对学生进行分组命题创作，在自己班级进行演出。所有的学生同时是演员，也可是评委，让学生自己评判自己的作品哪儿成功，哪儿不足。也可以让学生评判其他创作是否合乎情理，在表现手法上是否超越了自己。通过学生这样演出和评判，互相促进，不断提高创新能力。
（4）与大中型企业联姻，选派优秀作品参加演出。
在我们国家几个大型节日，如春节、国庆、七一等都有文化底蕴深厚的企业要搞文艺汇演。我们可以与这样的单位结成对子，相互举办文艺汇演时，可互邀对方参加自己的汇演。通过笔者观察，很多企事业单位文艺汇演，为了提高娱乐性，很希望有不同元素参加进来，充实自己。同样，我们的学生也可通过演出学习到书本上学不到的东西，也锻炼了自己，这是一举两得的事情，对于学生创新能力培养也会起到事半功倍的作用。
（5）广泛与用人单位合作，建立信息反馈机制。
随着国家对文化产业的发展，各企事业单位必定会在文化方面加强力度，或设立相应机构，或增加相应编制，为此，职业师范院校可先行一步，由近及远，向周边扩散。调查落实需求单位，与需求单位鉴定用人计划，邀请用人单位定期来学校考察，也可通过文艺汇演等形式让用人单位直接从演出队伍中选择。或者让学生提前进入被选中单位实习，接受用人单位考察。校方及时追踪实习生相关信息，通过信息反馈，确定改进培养方法。因为先期与用人单位鉴订用人关系，对其他学生也可起到示范作用，从而在学生中形成优良学习风气，进一步提高学生创新能力。
（6）突出艺术教育特色，提高学校知名度。
院校招收学生是按照相关专业招生的，学生一旦选择该专业，便意味着在几年之内一直学习该专业，直到修完所有学科。然而，在实际教学中却发现有的学生在艺术方面很有特长，为此，学校在了解用人单位用人条件后，可以对这些出类拔萃的学生进行加强特色教育，尽快实现与用人单位条件接轨，从而实现更多的学生进入不同的领域需求，提高用人单位对学校的认知度、从而提高学校知名度。
（7）根据单位用人要求，全面加强学生教育素质教育。
由于社会目前广泛存在一个文化宣传需要，但由于岗位有限，文化宣传人员可能会担负更多的工作，譬如策划文艺汇演、对单位形象宣传和文化传承等等。因此，在用人上更可能需要的是一个综合素质较高的人员去做，而并不是在某一方面造诣很深的艺术家去做。鉴于此，职业师范院校艺术生的素质教育除了突出音乐、舞蹈、美术外，还应加强应用文写作、广告设计等基础知识，使得学生在琴诗书画全方位的获知，只有这样，才能满足人才市场的用人条件。
⑻教育学生如何观察生活，培养学生良好习惯。
艺术来源于生活，进而丰富生活。在教学中，学校除教育学生重视课本知识外，还要加强培养学生良好习惯。处处留心皆学问。创新能力强的学生除有很强的观察力外，与平常养成的良好记录习惯也分不开。要教会学生在观察中分析分析问题，明白尺有所短，寸有所长的道理，要明白人为我用，古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短，这样才能不推陈出新，弃旧迎新，不断提高创新能力，才能永远跟上时代步伐。
四、实施步骤
1学校领导要有一个长期战略思想，并成立以主要领导为组长的攻关小组，在制度和人力、物力、财力上给予充分保障。
2学校应组织有思想深度和较强理论基础的老师认真研究学科设置计划与实践策略，确保所设置课程满足基础知识需要，确保实践活动与社会文化发展与时俱进。
3调集具有较强实践经验的优秀老师成立特色教育小组，加强特色教育，以确保培养出的学生满足用人单位需求。
总而言之，时代要进步，学校要发展，必须从把握时代脉搏上下功夫，必须从学生的创新能力上下功夫。只有这样，才能走向社会输送人才的路子，如果能在研究探索中不断完善培养机制，不断提高学生创新能力，势必会受到社会的广泛欢迎，从而也会使职业师范院校艺术人才进入中端市场，形成良性循环。
根据中共中央十七大精神并结合职业师范院校介于国家主流艺术院校与民间院校艺术专业之间在夹缝中生存之特点，职业技术院校艺术人才要想有更大作为，就必须借助十七届六中全会发展文化之机遇，努力培养创新型中、低端艺术人才，广泛占领企事业及幼儿教育市场，为职业技术师范院校艺术人才开辟出一片新天地出来。
二、社会需求分析
既然中共中央已经明确二○二○年前文化改革发展目标新要求而作为实现全面建设小康社会奋斗目标，那就意味着全社会包括各企事业单位及幼儿教育一定会顺应历史潮流而为繁荣祖国文化事业争奇斗艳，因此，企事业单位及幼儿教育即将迎来对艺术人才的广泛需求机遇期。而这些企事业单位所需要的艺术人才不是专业性很强的国家主流艺术院校专业性很强的艺术人才，而是综合素质较高、具有创新能力较强的中、低端实用性艺术人才。
三、研究方向
1 职业师范院校艺术人才模式现状分析。
目前，职业师范院校艺术人才的培养基本沿袭老的教育模式，如音舞专业即按照教学大纲要求在学制期内完成教学科目，注重应试教育，而缺乏能力的培养。这样教育出来的学生，由于注重知识掌握，极会造成与现今社会文化需求脱节，而出现高分低能的现象。那么，如何才能把学生培养出广受企事业单位及教育单位欢迎的优秀人才呢？这就需要我们加强对学生创新能力的培养。
2 艺术人才创新能力培养的新方法与新途径。
笔者认为可以通过对学生创新能力的培养，以提高他们的综合素质，从而达到适应当前各单位的用人要求。具体途径如下：
（1）广泛参与艺术团体演出，提高学生欣赏水平。
我们现在的教育是为了教育而教育，为了教授知识而教授知识，只是加强了知识教育，更多忽略了学以致用的目的。学生在校注重基本知识的培养，提高欣赏水平的教育较少。为了提高学生欣赏水平，一方面可采取从学生中选取潜质较好的、善于创新思维优秀学生自行编导些节目，通过教师辅导，经过充分练习，去参加一些社团演出；另一方面，可在高年级学生中扩大参加演出的机会，这时的学生基本知识和基本功已经比较扎实，更需要一个平台能给他们展示的机会。通过广泛参与艺术团体演出，可使学生认识到别人为什么好？究竟好在哪里？自己和别人相对有哪些不足？怎么去改正不足，这就是他们要考虑的东西。经常性的参加艺术团体演出，会不断发现自己的不足，在不断弥补自己不足的同时，创新能力自然就会形成。
（2）多观看节目，启迪心灵，开扩视野。
学校在安排正常基本知识教授和基本功训练之外，还可通过播放一些编排较好的节目让学生观看。观看完毕后，让学生写观后感。观后感的要求，一是要写明所表现的主题是什么？二是运用了什么手法？三是你认为其中哪个手法很新颖？四是哪个手法表现力不足？五是要是我会如何编排……通过一系列问题，促使学生被动思考，以达到培养创新能力的目的。同时，也可要求三五个同学一组，共同探讨节目的成与败？充分启迪他们的心灵，开扩他们的视野，以提高创新能力，从而为学生毕业从事幼教工作突出特长，在艺术教育中培养孩子们良好的心灵品质。
（3）结合社会现实需求，进行命题创作演出。
在基础课或专业课到达一定阶段，可根据课程需要，找一些社会现实中较需要的艺术表现手法，对学生进行分组命题创作，在自己班级进行演出。所有的学生同时是演员，也可是评委，让学生自己评判自己的作品哪儿成功，哪儿不足。也可以让学生评判其他创作是否合乎情理，在表现手法上是否超越了自己。通过学生这样演出和评判，互相促进，不断提高创新能力。
（4）与大中型企业联姻，选派优秀作品参加演出。
在我们国家几个大型节日，如春节、国庆、七一等都有文化底蕴深厚的企业要搞文艺汇演。我们可以与这样的单位结成对子，相互举办文艺汇演时，可互邀对方参加自己的汇演。通过笔者观察，很多企事业单位文艺汇演，为了提高娱乐性，很希望有不同元素参加进来，充实自己。同样，我们的学生也可通过演出学习到书本上学不到的东西，也锻炼了自己，这是一举两得的事情，对于学生创新能力培养也会起到事半功倍的作用。
（5）广泛与用人单位合作，建立信息反馈机制。
随着国家对文化产业的发展，各企事业单位必定会在文化方面加强力度，或设立相应机构，或增加相应编制，为此，职业师范院校可先行一步，由近及远，向周边扩散。调查落实需求单位，与需求单位鉴定用人计划，邀请用人单位定期来学校考察，也可通过文艺汇演等形式让用人单位直接从演出队伍中选择。或者让学生提前进入被选中单位实习，接受用人单位考察。校方及时追踪实习生相关信息，通过信息反馈，确定改进培养方法。因为先期与用人单位鉴订用人关系，对其他学生也可起到示范作用，从而在学生中形成优良学习风气，进一步提高学生创新能力。
（6）突出艺术教育特色，提高学校知名度。
院校招收学生是按照相关专业招生的，学生一旦选择该专业，便意味着在几年之内一直学习该专业，直到修完所有学科。然而，在实际教学中却发现有的学生在艺术方面很有特长，为此，学校在了解用人单位用人条件后，可以对这些出类拔萃的学生进行加强特色教育，尽快实现与用人单位条件接轨，从而实现更多的学生进入不同的领域需求，提高用人单位对学校的认知度、从而提高学校知名度。
（7）根据单位用人要求，全面加强学生教育素质教育。
由于社会目前广泛存在一个文化宣传需要，但由于岗位有限，文化宣传人员可能会担负更多的工作，譬如策划文艺汇演、对单位形象宣传和文化传承等等。因此，在用人上更可能需要的是一个综合素质较高的人员去做，而并不是在某一方面造诣很深的艺术家去做。鉴于此，职业师范院校艺术生的素质教育除了突出音乐、舞蹈、美术外，还应加强应用文写作、广告设计等基础知识，使得学生在琴诗书画全方位的获知，只有这样，才能满足人才市场的用人条件。
⑻教育学生如何观察生活，培养学生良好习惯。
艺术来源于生活，进而丰富生活。在教学中，学校除教育学生重视课本知识外，还要加强培养学生良好习惯。处处留心皆学问。创新能力强的学生除有很强的观察力外，与平常养成的良好记录习惯也分不开。要教会学生在观察中分析分析问题，明白尺有所短，寸有所长的道理，要明白人为我用，古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短，这样才能不推陈出新，弃旧迎新，不断提高创新能力，才能永远跟上时代步伐。
四、实施步骤
1学校领导要有一个长期战略思想，并成立以主要领导为组长的攻关小组，在制度和人力、物力、财力上给予充分保障。
2学校应组织有思想深度和较强理论基础的老师认真研究学科设置计划与实践策略，确保所设置课程满足基础知识需要，确保实践活动与社会文化发展与时俱进。
3调集具有较强实践经验的优秀老师成立特色教育小组，加强特色教育，以确保培养出的学生满足用人单位需求。
总而言之，时代要进步，学校要发展，必须从把握时代脉搏上下功夫，必须从学生的创新能力上下功夫。只有这样，才能走向社会输送人才的路子，如果能在研究探索中不断完善培养机制，不断提高学生创新能力，势必会受到社会的广泛欢迎，从而也会使职业师范院校艺术人才进入中端市场，形成良性循环。